<p><b style="font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 20px;">在当前新冠疫情的严峻形势下，口罩这么紧缺，能否经过消毒，让口罩重复使用呢？</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 新冠病毒下，每个公民都有义务保护好自己，要避免病毒传播。除了勤洗手、多通风等做法以外，我们可以学习哪些有效预防病毒传播的知识呢？宅在家里的我们能为防止病毒的传播做些什么呢？</span></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"><i> 一、任务来了！</i></b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我们四年级的同学要来担任“小小实验员”！通过自己的认真探究、实验，引领更多的同学找到科学的方法，使我们的一次性医用口罩有效的重复使用，还不影响口罩的防护性能。</span></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"><i> 二、划上重点</i></b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1、通过查阅资料，研究一下喷嚏飞沫、唾液飞沫、水、口罩、酒精、消毒液、病毒、雾霾等物质的结构。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2、尝试用自己使用过的口罩、消毒液等材料进行实验，而得出实验结论。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3、制作实验过程小视频、写实验报告（实验报告中可以画实验步骤，还可以配上实验照片）。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4、修改实验报告，注意写清实验的过程、结论和改进措施。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 5、将你的视频、实验报告发表到班级群，公众号等平台，让更多人了解你的发现。</span></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"><i> 三、对照标准不断改进</i></b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 最后，邀请爸爸妈妈来做“爱心评价官”，对照表中的标准给自己的任务做评估，看看自己是否还有进步的空间。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i> 四、作品这样分享</i></b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.必做：3月20日，请你把作品发到班级群，向你最亲爱的同学们、家长们和老师们传递正能量，分享自己的实验成果。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.选做：借助不同的渠道和方式，传递正能量，分享自己的小实验，让更多的亲人、朋友、抗战在一线的英雄以及每一位华夏儿女了解口罩的正确使用方法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;"><i>实验是怎么被提出来的呢？</i></b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 元宵节前一天，当全国人民还沉浸在新春的喜悦中时，一场疫情已经悄悄开始漫延开来。如此严峻的形势下，保护好自己就是对家人、对社会的最好的负责。人们纷纷戴口罩，防感染。没过几天的时间口罩已经成为非常稀缺的物资。这时，班主任刘艳娟老师为孩子们提出了一个有趣的问题：口罩如此稀缺，我们可不可以通过消毒，重复使用呢？</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 话题一出，便引起了孩子们的极大兴趣，他们纷纷拿出自己用过的口罩做起小实验来。孩子们经过提出假设、查找资料、实验研究，最后得出正、反两方面的结论：有的孩子认为口罩经过酒经消毒可以重复使用，有的孩子则认为不可以。话不多说，看看我们的实验，你就知道站在正、反哪一方了！</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 我们先来看看正方的实验吧！</b></p><p> </p><p><span style="font-size: 20px;"> 于航的情景剧，诠释了自己实验的过程，俨然成了一个智慧多多的编导和演员了：</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 尹晨旭同学则显得严谨而认真：</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">其他同学也纷纷递交了实验报告：</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 下面，再来听听反方同学的观点。</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 张可昂同学有点儿小紧张哦！</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 除此之外我们还有意外收获。</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 听了我们正、反两方的实验报告，你决定站在哪一边呢？</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 其实，无论您站在正方也好，站在反方也罢，我们都是通过认真地探究知识，而得出结论的。是啊，每一次实验都有收获，每一次经历都使我们长大。小伙伴们，为了成长，我们不惧困难，勇往直前，加油！！</span></p>