<p>本学期我们的阅读任务是《简爱》,莫名地想起那首诗:</p><p><br></p> <p>我如果爱你——</p><p>绝不像攀援的凌霄花,</p><p>借你的高枝炫耀自己;</p><p>我如果爱你——</p><p>绝不学痴情的鸟儿,</p><p>为绿荫重复单调的歌曲;</p><p><br></p><p> ——舒婷《致橡树》</p><p>(原谅找樱花替代了)</p> <p>对于这本书的阅读,开始还想着要从这样的角度共读么?后来的后来,欣然解决了我的困境。本节名著共读课,小小导师陶欣然给大家讲述关于《简爱》的那些小发现……</p><p>共读从影片片段开始……</p> <p>瞬间拉近读者和书本的距离</p> <p>课件的画风清奇,共读角度也很特别哈</p> <p>果断拿起比对的武器,小说内外皆人生啊……</p> <p>讲解开始啦</p> <p>没有离开作者的作品……</p> <p>勃朗特和简爱的人生有多处重合点 借助重合点,我们对情节也更熟悉</p> <p>那些人生的轨迹,也是一个心灵游动的轨迹</p> <p>英格拉姆小姐是书中一个特别的人物,她似乎出现就是为了和简爱对比的,通过这个点,欣然开始第二个点的比对……</p> <p>然而,最终的获胜,是简爱。那句话说的是啥?</p><p>人因为可爱而美丽,不是因为美丽而可爱</p> <p>犀利派提问互动环节</p><p><br></p> <p>讨论越来越深入</p><p>娄瀚予凭着熟悉内容,一点没被蒙到</p> <p>简爱选择理性战胜情感,她离开,是因为她的个性和追求使然。</p> <p> 简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱,她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而,当简爱离开了罗彻斯特后,并没有在感情上抛弃他;贫困时是这样,富有后仍是这样,更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去印度传教时,简爱虽然认为'他是个好人',但还是拒绝了他的求婚。
</p> <p>《简·爱》是部脍炙人口的作品,一部带有自传色彩的长篇小说。《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。</p> <p>生而不幸,历尽艰辛,奋力抗争,顽强追求 。她追求平等、自由、独立、有真爱的爱情,渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重;她善良真诚、坚强理性,她已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代表。
</p> <p>《简爱》的结局和作者的结局是截然不同的,作者常常把自己期待的结局投影到作品里。这样的结局也算是相对美好了。</p><p><br></p><p> 惟独一人曾爱你那朝圣者的心,</p><p>And loved the sorrows of your changing face; 爱你哀戚的脸上岁月的留痕。</p><p>And bending down beside the glowing bars, 在炉罩边低眉弯腰,</p><p>Murmur,a little sadly,how Love fled</p><p> 忧戚沉思,喃喃而语,</p><p>And paced upon the mountains overhead </p><p>爱情是怎样逝去,又怎样步上群山,</p><p>And hid his face amid a crowd of stars.</p><p> 怎样在繁星之间藏住了脸。</p>