<p> 嗨，大家好！我是美术张老师，由于新型冠状病毒的影响，今天我们要通过网络和大家一起上一节美术课。孩子们，你们准备好了吗？现在就让我们开始吧！ </p> <p> 请同学们仔细找一找，你们在盆中看到了什么？</p> <p> 这些鱼纹的形象告诉我们:在很久很久以前，我们的祖先就已经学会用变形和夸张对动物进行装饰，并应用于生活中。 </p><p> 这节课我们就一起来学习《动物装饰》。</p> <p> 孩子们，让我们一起做一个游戏，找一找他们的影子。</p> <p> 孩子们，请瞪大你的眼睛仔细看，老师用基本形变出了什么动物？</p> <p> 对，在这里，我们在动物的形态上用到了夸张和变形，那么在动物的动态上又是怎么应用的呢？</p> <p> 农民画中的马，动态线起伏很大，而生活中的马动态线比较平稳。所以我们说农民画中的马，动态非常夸张。</p><p> 同学们，你们看农民画中的马，四蹄腾空、扭着头、张着嘴、眼睛上扬，这就是一只快乐的小马呀！</p> <p> 同学们，老师又给你们带了两位小马哥，仔细的看一看，他们的装饰方法有哪些特点呢？</p><p> 先看第一幅作品，他的身体是用四条直线表现出来的，尾巴像个树杈，是不是看起来很简约，颜色也非常的简单，在这里用到的装饰方法是简化。</p><p> 让我们再看第二匹小马，我相信你们一定会欢呼起来，因为你们看到了两个风火轮，这就是画家通过想象和添加完成的。孩子们，你们感受到骏马奔腾时的速度了吗？在这里用到了想象和添加。</p><p> 让我们总结一下:动物的装饰方法有变形、夸张、简化、想象和添加，孩子们，你们记住了吗？</p> <p> 同学们，现在让我们一起看一看，大画家韩美林是怎样用这些方法来进行公鸡的装饰的吧！</p> <p> 老师也完成了一只小老鼠，因为今年是鼠年，老师在这里祝福大家鼠年心想事成！</p> <p> 我知道有些同学已经迫不及待了，这节课我们就要用装饰的方法为你喜欢的小动物进行装饰，看一看，谁的创作与众不同，色彩搭配更美。下面就让我们伴着音乐开始创作吧！</p><p> 学生们的作品真不错，形式多样，个性飞扬！👍</p> <p> 同学们，动物不仅可以画在画面上，还可以应用于我们的生活中，动物多可爱啊，他是我们人类的好朋友，可是事实却是这样的，下面让我们看一段视频。</p> <p> 孩子们，让我们一起努力，抗击病毒，保护野生动物！老师期待着与你们早日在美丽的校园里相见！</p>