<p> “停课不停研”，虽然老师们因为疫情没有办法赶赴工作岗位，但是我们的研究精神没有止步，在朝阳区教育研究中心丁振鹏老师的指导下，三位核心教研员带领15位小班组教师开展了积极高效的互动交流。</p> <p> 教研第一阶段，丁老师跟大家分享结合“将传统寓言/成语故事融入体育游戏活动”的思路，在幼儿园的体育活动中,需要将更多的传统文化元素进行渗透,使得幼儿体育教育工作中,传统的价值理念占有一定的比例,从而促进幼儿在成长的过程中对传统文化的认识。在此基础上,传统民间游戏在幼儿园的体育活动中就具有了较高的开展价值。在传统游戏的开展中,不仅能够通过趣味化的手段达到锻炼幼儿身体,促进身体生长发育的目的,同时也能够在进行的过程中提高幼儿的心理素质和社交能力,使幼儿能够健康、快乐地成长。</p> <p> 在教研第二阶段核心教研员按小、中、大三个年龄组带领老师们结合“将传统寓言/成语故事融入体育游戏活动”的思路进行讨论，重点是如何在体育活动中充分挖掘传统文化的教育内涵，教师们在此期间乐研其中，敢研碰撞，精研思考。</p><p> 通过教研活动，我们明确了两点，一是如何将民间游戏改编成体育游戏活动。第二是如何将成语故事或者寓言故事创编成体育游戏活动。</p><p> 在研讨的过程中，我们明确了选择传统文化故事需要注意的原则，第一要选择有正面教育寓意的故事。第二要选择适合小班幼儿年龄特点的故事，故事影响突出，内容浅显易懂。第三要选择符合小班幼儿以游戏化一日生活活动的学习特点的故事。</p> <p> 教师们按照不同年龄班的特点，结合我国传统文化梳理出适合的民间故事、神话传说、寓言故事、传统的民间游戏等。商讨出怎样在体育游戏中进行渗透的方法策略。例如可以以整个故事贯穿游戏，或者在体育游戏中的开始部分、基本部分、结束部分加以渗透，在不改变故事本身的基础上进行创编。老师们积极，主动，合力有效的完成了今天的教研任务，踊跃报名承担说课的任务。</p> <p> 在小班组各位教师的帮助下，杨晴、宋硕两位教师将自己的教案进一步的修改，结合小班年龄特点、兴趣需要，渗透我们传统文化的内涵。</p> <p> “非常时期”的“非常网络教研活动”，继续为在家“抗疫”的教师们搭建了沟通交流的桥梁。不能见面是遗憾，但是挡不住大家身为幼教人的责任，大家各抒己见，积极大胆的表述自己在体育活动中传承中华文化的想法，每位教师的分享都能调动教师间的共情、同时拓宽思路，积极思考，在教研这条路上，我们是认真的。总之，在线教研，同样精彩！</p>