静听花开的美篇

静听花开

学生

学习

教学

在线

教师

线上

抗疫

家长

疫情

班级

抓好 七个“落实” ，教学防疫两不误
汉川经济开发区汉正小学

　　本该热闹的校园静悄孤寂，本该上学的师生宅家抗疫，一场突如其来的疫情让这一切定格在了暂停键。根据市教育局文件精神，为了保障“离校不离学，停课不停教”，我校从七个方面抓“落实”，多措并举，一手抓疫情防控，一手抓线上教学，让疫情防控和线上教学两不误,谱写了一曲全校师生众志成城战疫情的赞歌。

　　一、落实防控措施，坚守一线岗位，保障师生平安。
　　面对来势汹汹的疫情，我校广大师生义无反顾地投身到全民抗疫之中。全校有十多位党员干部和教师到抗疫一线值守，校长万乐平到红卫村值守一个多月，边值守边指挥全校的疫情防控和线上教学工作，每天第一件事就是叮嘱各班报平安，统计和上报全校师生情况，保证了防疫和教学两不误；副校长熊红成驻洪一村四十多天，其抗疫事迹登上了汉川新闻网和湖北日报新闻频道；党员教师杨勇曾被评为汉川市“十大孝子”，此次不顾腰椎劳损长时间驻村抗疫的事迹被汉川新闻网报道。疫情期间，全校60多名教师“停课不停教”，坚持线上教学；1600多名学生“离校不离学”，自觉闭门不出，在家自我隔离，默默抗击疫情……

　　二、落实管理，明确职责，保障线上教学有序进行。
　　1、成立线上教学领导小组和工作专班。我校根据孝感市、汉川市教育局工作要求，迅速成立在线教学工作领导小组，制定《汉正小学关于疫情防控期间组织师生开展在线教学的实施方案》，成立了以校长为组长的在线教学领导小组，组建了以分管教学的副校长为组长的线上教学工作专班，确定了两名校委会成员为技术指导和联络员，分工负责，充分准备。

　　2、落实包保责任，出台工作指南。为保障线上教学工作方案的实施，校委会成员每人包保一个年级，并下沉到班级学习群进行督查。为了使线上教学具有可操作性，我校结合实际出台了《线上教学工作指南》，在2月10日前多次对全校师生进行培训，指导教师和学生搭建线上授课、辅导、互动的网络教学平台。教务处根据网络、电视直播时间和各年级学生特点，科学合理地制定了各年级课程表和作息时间表，对教师实行线上考勤，学生线上打卡。同时要求教师严格按照课程表上课，避免学生长时间在线学习，做到在线学习劳逸结合，减轻了学生、家长的负担。

　　3、学校充分利用教师工作群召开在线教师会议，及时布置各项工作。每位教师根据教育局下发的《教学历》制定了切实可行的教学计划，明确教学任务，做到课前备课，课后及时进行作业批改和反馈。

(教师教学计划)

　　三、落实家校联系，保障学生参与率。 1、全校以班级为单位，建立QQ群和微信群，作为互动交流的平台。建立“学校－班主任－教师－学生家长－学生”的沟通协调机制，保证学生线上学习落到实处、产生实效。各班在2月10日前完善了QQ群和微信群，力争做到班级群中班内学生一个不少、班级任课教师和包保年级领导一个不少。线上学习困难重重，首先要解决学生线上学习的参与率。开学第一天，全校有100多名学生因为各种原因没有参与线上学习，针对此种情况，学校要求班主任当晚对每一位没有参与学习的学生进行电话家访，问明原因，讲清道理，能解决困难的尽量帮忙家长解决。目前，全校1675名学生，除有特殊情况的学生外，其余上线1668人，上线率99.6%；教师除参加基层防疫值守的人员外，其余全部上线。

(各班微信群)

　　2、各班通过QQ群和微信群发送了《汉川市教育局关于疫情防控期间组织师生开展在线教学的通知》和《致家长一封信》，让学生、家长理解支持在线学习的必要性和紧迫性。学校提前制定学生、家长操作指南，将空中课堂的硬件要求、相关学习软件和使用方法发送给家长，帮助家长正确操作，消除家长的疑虑，鼓励学生积级参加在线学习，统筹推进在线教学工作。学校对因条件限制无法进行线上教学的极少数贫困学生实施了备案管理，做好了记载，以便在疫情消除后进行补偿性教学。

　　四、落实教学方式多样化，保障线上教学效果。
　　1、多渠道选用教学平台。我校除了紧紧依托QQ群、微信群、“孝感教育云”“人人通”等平台外，还充分利用“钉钉直播”“喜马拉雅直播”“空中课堂”等进行直播和互动，既解决了单一平台的卡顿问题，又鼓励教师灵活选择教学平台和教学方式。语言交流比文字交流更直接、更生动，学生更容易接受。学校很多教师充分利用“钉钉直播”“喜马拉雅直播”能够互动的特点进行师生互动，为学生答问解疑，在直播教学过程中提问、发弹窗等让学生参与回答，尽量掌握学生动态。

三(1)班直播课

三(2)班空中课堂

　　2、在线教学过程中，我们积极探索最佳的教学方法，每天定时用视频、语音、文字等形式把学习内容、学习要求、重难点指导、作业练习等发送到班级群里，并提醒家长接收。教师始终保持和家长的互动，运用在线语音、在线批阅等方式，相互反馈学生每天的作业情况，及时进行个性化指导，开展交流、答疑等。比如通过“人人通”让学生提交作业，教师在线批改；又利用班级群对共性问题进行讲解，最大化的发挥网络平台方便快捷的优势，提高在线学习的效果

家校互动

　　五、落实学生学习管理，保障线上线下一个样。
　　1、抓好学习管理，建立家长监督机制。在网络上自主学习，对学生的自觉性是一大考验。特别是小学低年级学生自控力较差、注意力易分散，很多学生甚至不知道怎么学习；有的学生不认真听课，四处跑动。隔着一层屏幕，要想约束学生的行为是很困难的。我们紧密联系家长，加强与家长沟通，要求家长积极参与线上教学，监督学生的作息时间，监控学生的网上行为，不让做与学习无关的事情，尽量帮助检查学习效果并反馈给老师。中、高年级还成立了学习小组，每个学习小组建一个学习群，由组长管理，组内互动合作学习，相互交流，把班级这个大群分解成若干小群，避免了大群内人员多热热闹闹、相互影响的不利因素，收到了较好的效果。

六(3)班小组合作学习

　　2、培养学生自主学习的习惯。线上教学更有利于学生的习惯养成，让学生学会了在离开了老师的视线和当面传授后如何自己学习，如何按照作息时间和课表学习。我们紧紧依靠家长，把学生认真学习的图片或视频发到群里，采取多表扬、多鼓励的形式激发学生自主学习的积极性，优秀作业教师也及时发到班级学习群，进行评点。

　　六、落实德育教育，保障学生养成良好习惯。
　　1、利用现有资源，对学生进行德育教育。二月上旬，我校与江苏省苏州高新区文正小学开展了“手拉手”活动，双“正”携手，“童”心抗疫。学校政教处、少先队大队部发动全校学生利用手抄报、书法作品、歌曲和视频等形式相互鼓励，共表抗疫决心。各班在班级群中发送一些抗疫一线人员的事迹，培养学生热爱祖国、学习英雄的情怀。学校少先队大队部利用三月份“学雷锋"月和“三八”妇女节号召学生用办手抄报、帮忙妈妈做家务等形式开展活动，陶冶了学生情操。

心连心，手拉手

　　2、培养学生良好的生活习惯，指导学生在线下开展丰富多彩的活动。我们要求学生在家里学习跟在学校学习一样，不睡懒觉，尽量拥有独立的学习空间，学习时坐姿端正，作业认真完成，上课时间学习，下课时间休息。线上学习对小学生的身体健康多少会有影响，为了尽可能保障学生的身心健康，我们鼓励学生在线下开展丰富多彩的活动，让学生劳逸结合，学习之余，做眼保健操、跳绳、室内慢跑、和家长做游戏等。学校制定的课程表上有“一操一舞”和“眼保健操”的安排。

3、各班还在学习群中有针对性推送一些抗疫歌谣、剪纸、手工、书法等视频，帮助学生了解新型冠状病毒预防知识，指导学生注重居家防疫卫生。

　　4、开展课外阅读活动。教师挑选美文悦读中的阅读内容，组织学生进行线上阅读，丰富学生在疫情期间生活，缓解了部分学生因居家隔离带来的烦躁心理。

　　七、落实监管机制，保障线上教学落到实处。
1、为了保障线上教学落到实处，学校加强督查、评估，制定了《汉正小学线上教学奖惩制度》，用制度来保证各项工作落到实处。 2、学校每日进行学习记录，从学习内容、上课教师、学生参与情况、存在的问题等方面进行汇总，及时解决问题，保障工作有序进行。各班级有学习记录表，上课教师从报到情况、互动情况、作业情况等多方面掌握学生的在线学习状况。 3、学校每天上午8点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。每天下午5点在学校教师群里通报反馈各班在线教学情况。
当然，我们在前期实施中也遇到了一些问题，比如，还有几名学生有的因为无网络不能参与线上学习，有的父母不在身边或隔离而爷爷奶奶又不会用网络，针对这些情况，我们电话联系家长督促学生完成好假期作业，看电视直播，多进行课外阅读等，并作好备案，在疫情结束后有针对性开展补偿教学。
　　我们相信，在市教育局的正确领导下，我们一定能把在线教学做得更有实效！我们还将以此为契机，推动教师信息化水平进一步提升，提高学生自主、合作、探究性学习的能力！