疫去春来，共待花开

指尖滑落的青春

2020年是非比寻常的一年。这场突如其来的新型冠状病毒的来袭，改变了千家万户的生活，延长了全国师生的假期。能够阻断的是交通，不能阻断的是牵挂。在这个特殊的新学期，我们面对疫情，与“新冠”抗争，也在挑战一种全新的备课、学习、辅导的新方式。 　　随着空中课堂的延续，线上学习已经是第五周了，在教育局精准工作部署下，在校领导与全体教师的群策群力下，我们第五小学教师利用微信、开展线上教学，同时走访了有问题的学生家庭，校领导亲自走访困难家庭，解决他们的困难，并且为我们进行了开学前的培训。 　　随着线上学习的不断深入，一些问题也不断地凸显，比如学生没有纸质教材练习题，既影响学习效果，又影响视力。学校要求把学习之友教材送到学生手中，学生居住不够集中。这个发放教材工作量大，学校、同事们克服了种种困难给学生发放到手里。延期开学，没有了三尺讲台，在寒假里迅速调整线上教学计划，探索线上授课方案，对学生学习提出预习要求，语文的预习要做到三读课文，圈划生字生词，好词佳句，并在有感受的地方进行批注。圈划出不理解的句子。这样能保证学生对学习内容做到心中有数，带着问题去观看视频，也能集中注意力，使学习不再是盲目的观看。在近四周的工作中，不断地调整与改进，有了显著的效果。 　　孩子们居家学习在一个放松舒适的环境中，有很多可能干扰他的因素。因此在开课前，我要求家长给孩子准备一处适合学习的地方，确保孩子在学习的过程中保持良好的坐姿，书桌上放好课程表，达到良好的学习状态。 　　在线上学习中，我们还应该关注班级的学困生，比如我们班的“马东旭”同学，父母离异，疏于管理，在纠纷中他常常居无定所，用他的话来说，“有一颗无法安放的心”他不能完成作业，也不能按时听课，所以他的听课效果，学习效果很难达到较好的水平，他基本不会向老师提问，教师就主动关注他，定期询问他们的学习情况，做到每周至少私信了解他们学习情况1-2次。在疫情期间，我始终与每个家庭，每位孩子肩并肩，心连心，确保每一位像“马东旭”一样的学困生在居家学习期间看得懂、跟得上、学得好，看着一张张学生认真听课的照片，特殊时期的你依旧是好学的模样，依旧是老师喜欢的样子。 　　学习就像逆水行舟，不进则退。在这段特殊的日子里，我们坚持用特殊的方式，自我要求、自我审视，直面新事物、挑战新问题。我相信，黎明总会到来，光明就在前方。