【化州一小 黄小飞】“停课不停学”中最真实声音

黄小飞(化一小)

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停课

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授课

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不停

教育

疫情

21世纪知识经济初见端倪，信息技术突飞猛进，在这个信息爆炸的新世纪，以多媒体计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术，正在以排山倒海之势，冲击着整个教育，这种冲击不仅带来了教学方法的变革，而且还将引起教育观念、教育思想、教育内容、教育理论、及教育模式更深层次的变革。现代教育技术正逐步渗透到各类学校的教育改革中，与各学科的整合已成为当前教育改革的重要内容。当前，广大中小学生，甚至大学生等都鉴于中国爆发新型冠状病毒而在开学期不能返校，不能正常上课。为了保障特殊时期学生“停课不停学”，省教育厅，市教育局等领导班子统筹安排了广大师生进行网络远程教育。由此，网络远程教育已逐渐在全省开展，迎来了信息教育的新局面。网络远程教育在这个非常时期起到了独树一炽的作用。在这次“停课不停学”的行动中，面对网络远程教育和传统教育，很多人发出很多不一样的声音。那么，今天我们来听下这次“停课不停学”行动中，老师、家长、学生的心声是怎样的吧？ 在新冠肺炎确诊病例数字不断攀升的背景下，为阻断疫情向校园蔓延，教育部发出了春季学期延期开学的通知，明确2月底之前不得开学，并鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，确保“停课不停学”。各校以及在线教育机构纷纷响应，陆续开展网上教学。 网络远程教育是践行着素质教育。 停课不停学家长感言
疫情当前，春节期间全国人民都宅在了家里。每个人，都在为抗击疫情做出自己的贡献。一年之计在于春，近日响应“停课不停学”的号召，各所学校纷纷开展线上学习，老师们备课、上课、批改作业……为了同学们充实的“宅”生活，老师们辛苦了！下面一起来听听我作为家长的感受吧！
因为疫情，孩子们延迟开学，线下学习转变成了在家的线上学习。家庭陡然间变成了一方小小的课堂，此时的我们家长不再是单纯的家长身份，特殊时期，特殊的教育模式，赋予了我们一个新的角色——孩子教师，也让我们真切感受到了孩子平时在校上课的模样。
通过这三周孩子网络上课，我真正感受到网络课的伟大魅力，灵活性、丰富性、趣味性，对我家孩子影响很大，让孩子以及我们家长去适应变化、积极拥抱变化，让我们家长和孩子一起成长，一起学习新知识。还有一个优点就是我们家长能亲切看到孩子在上课时的状态，作为家长就会去思考怎么引导，让孩子规律有计划的以更高质量的去学习新知识点。网络课对孩子来说也比较好奇，更有新鲜感，录制下来的知识点还可以反复去复习。
我发现这样教学方式还真的挺好。真正的体现学生的主体地位，有利于培养兴趣、启发诱导。学生可以自主学习，自己支配学习的节奏、内容，给自己的思维留下一定的时间、空间，还可以对某事件重复学习，强化学习效果。希望这个假期每位同学都能收获满满！
老师们，您们辛苦了！ 停课不停学的学习心得体会：

我是六（12）班刘子瑕。为了响应教育部停课不停学的号召，我校3月2日开学以来，就开展了在线教学活动。选择网络课堂，我可以直接在自己家里面通过手机平板进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我自主学习的能力，培养了我自主学习的精神，让我自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。虽然网上上课有一点点的缺点，但我在一定程度上也学到了网络课堂新的教学方式，我也融入这种新型的学习方式中去，从中得到更多的乐趣和收获！

志愿者教师到家辅导、了解学生居家学习的相关情况。学生每天能按时收看各科视频，及时完成老师布置的学习任务，但是收看某部分视频过程中，因视频讲解速度过快 ，难点讲得不够透彻，有些知识点不是很明白。 这年春天，因为新冠疫情，我们没能如期开学。在“停课不停学”的这段时间里，我刚开始做得不够好，没能按时完成老师布置的作业，后来爸妈严肃地批评了我，而且看见班里其他同学那么认真，我感到非常惭愧。现在，我每天都认真地按照老师的指导去学习了。老师辛苦了 ，我盼望能早点开学! 老师们辛苦了！这段时间来，李俊霖在网上学习，还算自觉自律，能按时完成作业！网上学习的优点是：培养学生的独立学习能力！缺点是：学生与老师间的互动不及时，很难调起学习的积极性！在家学习，缺少了课堂的氛围，更加需要学生的自制力和自觉性！小学生克制能力差些，所以效果不好！再有，老师很难知悉学生的具体情况，无法及时监督、管理学生！总的来说网上授课很难达到在学校学习的效果！希望疫情尽快结束，早日恢复正常上学！！！ 首先，感谢老师们在这段时间内的辛苦付出，没有你们准时的发送学习内容，孩子们就没有正常的线上学习。
作为家长肩负着督促孩子及时上课的责任，梁秀慧在我的提醒下大体上能完成老师们布置的学习内容和作业，但是学习的时候还是不够专心，对于做错的题目没有探究钻研的精神。另外在朗读英语，读课外书上面，总是兴趣一般，不够投入。以后尽量在这些欠缺方面努力及改进。 权威机构的声音：

1.停课不停学的目的意义。
(1)保障正常教学秩序。学生通过网络直播课进行学习，正常教学不耽误。
(2)缓解家长焦虑。疫情期间，广大家长非常关心孩子居家学习问题，担心假期过长，养成好玩的心性。
(3)教学方式的创新。学校授课基本以线下为主，但特殊期间利用互联网实现线上学习，是教学的一大探索。
(4)转移疫情关注度。在学生渐入学习的状态下，更多家长会把关注度放在孩子身上，减少对疫情的过度关注。
2.停课不停学可能存在的问题。
(1)学生自我学习约束力不强。由于网课受老师监管力度小，同时也较易受其他事情的干扰，学习约束力会不断降低。
(2)线上授课难适应。老师基本是根据学生的表情调节授课节奏，线上难以真实掌控学生的表情，同时授课时间也有了很大变化，从40分钟到15分钟的转变，还需老师适应。
(3)基础设施不全面。线上直播授课，需要有基本的授课平台，同时网络要求比较高，但是依然会出现平台不好，网络卡顿问题。
(4)居家学习与恢复正常授课间存在冲突。居家是提前学习，学生之间的学习情况各不相同，对之后恢复正常上课提出了挑战。
3.停课不停学开展的更好的办法。
(1)家长参与监督，管理学生。家长对学生的上课过程进行监督，防止学习期间做其他无关事情，进而减少老师管理压力。
(2)教师转变教学理念，适应网上授课。网课是基于学生自学的基础上，老师有针对性的答疑与辅导，所以老师要遵循线上教育的规律，注重整个授课环节是"学、练"的不停循环。
(3)完善基础设施，保障网络学习。一方面，教育部提供网络云和空中课堂等授课平台;另一方面，加大与工信部门及网络运行企业的协调，保证网络通畅，且针对性地指导“错峰”上网。
(4)精准分析学情，制定合理教学计划。认真分析学生居家学习质量，制定教学方案，后期教学中不仅仅要对已学内容进行讲解和复习，还要有针对性地解决学生个性化问题，保证学习质量。