<p><span style="font-size: 20px;"> 这周已经是“停课不停学”教学活动的第六周，在本周语文学习的内容是复习第一单元内容和学习语文园地一，通过对第一单元课文内容的的复习，让孩子们对所学过的课文和生字进行了回顾，孩子们对课文内容更熟悉，也夯实了字词基础。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 这周在学习了语文园地一 时，结合语文园地一的内容，我在这周的作业的重点放在了提高孩子们的口语表达能力上！我设计了“讲医务人员抗疫故事”“我该怎么说”“说我眼中的春天”等系列作业，以此来锻炼孩子们的口语表达能力.</span></p> 讲抗疫故事 向白衣天使致敬 <p><span style="font-size: 20px;"> 这次疫情来势汹汹，面对疫情大义当前，许多医务工作者勇敢逆行，置自己的生死于不顾，奔赴抗击疫情的前线，和病毒做着不屈的斗争，他们是我们这个时代最可爱的人，为了让孩子们了解这些白衣天使的感人故事，我布置了“讲医务人员抗疫故事”的作业，向逆行的白衣战士致敬！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们先通过看电视、手机、报纸等方式广泛收集了很多医务工作者的故事，再由自己整理，讲出他们的故事。从这个过程中孩子们知道了84岁钟南山爷爷和73岁李兰娟奶奶都年事已高，但听说有疫情毫不犹豫，最快速度赶赴武汉，在抗疫一线，身先士卒，每天只睡几个小时，带领团队科研攻坚，为民众提供最真实的消息，给人们吃下了一颗颗“定心丸”。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">还知道了为了逆行回武汉，骑单车四天三夜的甘如意！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">为了抗疫剪掉一头长发的最美护士单霞！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">连续51天一直奋战在一线的急诊科医生常宇飞</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 这许许多多的医务工作者的感人事迹在激励着孩子们，让孩子知道责任和担当！对于孩们来说遭遇疫情是不幸的，可是灾难更像一本教科书，它教会孩子们如何面对困难，如何度过难关，孩子们经受住风霜雨雪,遇大事才能举重若轻!</span></p> 从口语交际中学会表达 <p><span style="font-size: 20px;"> 第一单元有一个口语交际训练”注意说话的语气”,旨在训练孩子们说话时要注意语气和说话技巧, 课后我留了”你特别喜欢漫画书,但是妈妈觉得看漫画书对你没帮助不让你看,你该怎么给妈妈说”的作业,孩子们大部分能从看漫画书也有一定的好处入手,劝说妈妈,理由充分,语气恰当,不光是了解了说话时应该用什么样的语气还锻炼了口语表达能力和胆量!</span></p> 讲我眼中的春天感受春天的美 <p><span style="font-size: 20px;"> 花开了，柳绿了，春天已经悄然而至,配合园地一里的”补充合适的词语,说说你在春天里看到了什么我留了口头小作文“我眼中的春天”.让孩子们通过观察春天的景物,来感受春天是一个万物复苏的季节！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们认真观察窗外的景物按照一定的顺序把景物说出来,通过这样的口头小作文,不仅锻炼了孩子们的口语表达能力,还让他们感受到了春天的生机和活力.更激发了他们要在美丽的春光中学习的动力.</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 每一次的口语训练之后我都认真观看每一个孩子的视频，给出准确的评价和建议，并根据全班完成情况总结共同存在的问题和要改进的地方！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 连续几次的口语训练挑战之后，孩子们的口语表达能力明显提高了，胆子越来越大，没有了第一次的紧张和羞涩，越来越从容淡定，语言表达条理清楚，每一个孩子们都勇于面对挑战，因为他们知道，拥抱挑战就是拥抱成长！</span></p>