<p>2020年的春季开学并没有如期而至，一场席卷全国后至全球的“新冠肺炎疫情”暂时性的颠覆了所有学校师生的教学常规，本应只有一个月的寒假却在不断的延期。在此特殊时期，株洲市教育科学研究院组织了2020年“超越时空，传递智慧”的线上小学教学研讨会直播活动，我校要求所有老师分科报名参加。“打铁还需自身硬”，每位教师都能师坚守教育本心，积极参与线上研学活动，认真自主学习，努力提高自身素养。</p> <p>我校14位英语教师全部积极报名参与小学英语学科的线上学习，学习热情非常高。</p> <p>精彩讲座</p> <p>之一</p> <p>3月16号上午，市教科院易爱平老师的《小学英语教学原点思考和痛点分析》强调德育比智育更重要。</p> <p>讲座中对教育原点的思考:通过列举此次疫情中许多平凡人的不平凡的事迹，告诉我们在今后的英语教育教学中应该懂得为谁育人，育成什么样的人！</p> <p>易老师特别提到了84岁的钟南山院士用全英文分享中国经验帮助意大利抗疫。</p> <p>是的，我们应该要为祖国为人民培育出有国际视野，有世界格局，有大爱大德，能勇于奋斗的社会主义接班人！</p> <p>易老师还通过对英语教学各种痛点的分析，提出的教学中存在的各种问题，字字据实，针针见血。针对这些问题，易老师提出了用TASTE 教学设计策略来解决小学英语教学中的痛点，为我们今后的英语教学提供了宝贵的意见，真的受益匪浅！</p> <p>TASTE教学: 课堂主题化( Theme )，主题活动化( Activity )，活动情景化( Situation )，情景思维化( Thanking )，思维多元化( Enri ching)，多给力的课堂教学设计策略！希望我们的老师在今后英语教学中能正真应用和实施起来。</p> <p>之二</p> <p>3月16号另一堂讲座是帅慧娟老师的《基于思维品质的小学英语教学实践与思考》</p> <p>她用了很多具体的案例给我们展示了怎样培养学生的思维品质，强调在教学中要从不同的角度训练和培养学生的思维的深刻性、广阔性、批判性、灵活性和创造性，深受启发。老师们确实需要在平时的教学中去培养学生的发散性思维和创造性思维。</p> <p>之三</p> <p>3月19号下午，龚道东老师的《小学英语在线课程的制作与推送》可以说是雪中送炭！在2020这段抗疫的艰难岁月里，教师的角色发生了巨大的转变:由站在三尺讲台的老师变成网络主播，这需要老师拥有比较专业的信息技术水平，这无疑是对教师们的一项大挑战，龚老师正好给我们带来了《小学英语在线课程的制作与推送》，在他的讲座中他详细的介绍了网络资源的搜索与下载，微课的制作与推送，在线考试的制作，在线授课平台推荐，英语资源的分享，这些技术都是我们目前急需的，在今后的教学中也是非常实用的。</p> <p>学习的姿态最美</p> <p>在这抗疫的岁月里，老师们一边宅家线上辅导学生，一边认真学习，认真做笔记，认真反思，我们都非常认真对待并珍惜这一次线上学习，并做到学有所获，学有所悟。</p> <p>我们跟往常不一样，在这段特别的日子里，以职业的独特方式参与抗疫。</p><p>我们跟往常还一样，仍然坚守教育本心，坚持自主学习，不断成长！</p><p><br></p>