勠力同心，“语”你同行——三角店小学语文组“云教研”活动

武义县三角店小学星辰中队

“嗨！”——3月19日下午4点，语文组的老师们准时在线上见面了......习惯了在学校的面对面教研，突然打开摄像头看到许久未见的同事，还有点不太习惯。但是一声声热情的问候，一张张温暖的笑脸，立马拉近了我们的距离。在简单的问候之后，大家很快进入了热烈的交流讨论之中...... 线上视频交流~ <h1>一、回首 · 线上教学的那些事</h1> 延期开学后，线上教学成了老师们的新工作模式。空中教学已经开展一个多月了，语文老师“各自为营”，与学生、家长进行了“前所未有”的线上教学战“疫”。此时的语文老师或许积累了丰富的线上教学经验，或许也在为学生迟迟不交作业而束手无策......这个时候开展的“云教研”活动，犹如一场及时雨，为语文组的老师们解了燃眉之急。 <h1>（一）稳扎稳打，居家备课</h1> 备课是教学的基础，即使有空中课堂，老师们也毫不懈怠，在这之前坚持深入解读文本，结合教辅资料精心备课。六年级廖群艳、陈懿涵老师能结合网络教学实际进行备课，针对单元教学的重点、难点，安排教学方法，每一节课的备课都非常认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点，教学环节齐全，课后反思能起到提升自我的效果，为各位老师提供了一个良好的示范。 老师们的备课笔记~ <h1>（二）亲力亲为，线上评价</h1> 既然不能面对面，那么线上提交、批改作业、评价反馈就是必然的了。老师们通过微信小程序、钉钉群等多个平台多渠道批改作业，批改后把评价反馈给学生，学生根据反馈进行订正。四年级徐慧婷老师，每天进行细致的作业批改，把学生的作业情况及时反馈给学生。五年级潘欣老师每天直播讲解作业或者录制小视频为学生解答疑惑，碰到学生催作业不交的，潘老师在防控疫情允许的前提下，到学生家里家访督促。三年级邹成龙老师采用的是“上传背诵录音”的方法，每天对学生的课文熟悉程度进行摸底检查，促进了学生的朗读水平的提高。四年级杜晓晶老师注重学生的课外阅读，上学期下发了一本古诗大全让学生在学有余力的情况下积累背诵，每天进行背诵反馈。四年级戴美巧老师班里的学生，每天在钉钉群作业打卡，坚持到现在，养成了了良好的做作业习惯。 学生的空中课堂笔记~ 学生的作业评价~ <h1>（三）诚心诚意，正面对话</h1> 线上教学非常重要的一环就是家长，家长的监督对居家学习可谓是“关键性”的。四年级何璟红老师在班里进行早读打卡，利用家长的力量配合监督，效果不错。四年级钱伟仙侧重对学生书写习惯的培养，在疫情期间，钱老师和家长一起配合，让学生练习写字，把每一笔一划都写工整、清楚，一个多月下来，学生的字规范了不少。 与家长的线上交流~ 五年级卢晓、赵珊珊老师，用好几种颜色的笔写作业，请家长结合每天出示的参考答案协助监督，使得学生不在老师的监督范围内，也能认真把作业做好。三年级的郑佳老师在作业中检查出问题时，会及时与家长沟通，做到通信及时，当天作业当天毕。三年级钟蔚晓老师在班级群经常正面表扬学生作业，家长看到后，也马上督促自己的孩子向优秀的作业看齐，家校双管齐下。 <h3>　　回首线上教学的这些事，老师们侃侃而谈，虽然辛苦，但对这种新的工作模式逐渐适应，摸索出了适合自己班级语文教学的方法。</h3> <h1>二、前行 · 线下教师的学无止境</h1> “云”教研既是一次总结，又是下一阶段的开始。这激励了老师们线上教学前行的步伐。 <h1>（一）再接再厉，优化“云”教学</h1> 在交流过程中，我们也明白线上教学也给我们带来了很大的挑战。如老师们普遍反映学生上交作业情况不容客观、家长现在大部分都上班了，对孩子的监督力量不够、批改作业时间长，引起眼睛不适、学生作业质量不高等问题。 老师们的教研笔记~ 针对这些问题，语文组老师们开始相互“支招”，所谓“他山之石，可以攻玉”。六年级雷琳老师分享了一个小妙招，对部分作业经常不上交的学生，可以单独建一个群，召开一次小型家长会，提高家长的监督意识。老师们的优秀做法让其他老师豁然开朗，纷纷拿笔记录下来，生怕错过一个细节。 <h1>（二）多姿多彩，阅读分享</h1> “打铁还需自身硬”，作为一名教师，不能光督促学生学习，自己也要不断充电。在疫情期间，居家的老师们也在运动、阅读，居家的日子并不乏味。一本本书目、一份份阅读心得，赫然出现在眼前。有的阅读专业书籍，有的阅读小说、传记，充分利用这段特殊的时光充盈自己。 老师们的阅读分享~ 这次的“云”教研活动进行了一个半小时，老师们收获颇丰。相信它会在我们的教学生涯中留下别样的一笔，我们“小语人”正以另一种力量抗击疫情。我们也期待着在春光盈盈，杨柳依依的暖春，在三角店小学与各位学生、家长早日相见！ 图/语文教研组文/汤璐审核/何璟红