<p> 宅家的日子开始了“停课不停学”的网上学习。网课的开设。让我非常的担忧。一年级的孩子，他们能懂得上网课吗？他们能进行自己操作吗？短短的微课孩子们能掌握生字词吗？能理解课文吗？每课的重点知识，他们能掌握吗？每天都作业能够按要求完成吗？孩子们的视力能吃的消吗？网课的学习让孩子爱上了手机，玩手机怎么办？……无数的担忧一直牵扯着我的心。常常打电话问问家长孩子的情况，有家长说：“老师我没在家，手机都给他，他一天就拿着手机玩儿，玩游戏，看抖音，我真把他没有办法呀……”听着家长无奈的倾述，我感到特别心焦：小小年纪，竟钟爱上手机，如何了得，哪还有心思学习、看书……。我只有告诉家长孩子这样的危害，希望家长加强引导和管理。“老师，孩子需要我坐在他旁边，他才写字。离开他，他就只知道玩，我们现在又开始上班了，真不知该如何办才好？”听着家长的求助，我只得告知家长规则的力量，教他们和孩子一起制定规则和奖惩制度，逐步培养孩子自主学习的能力……</p><p> 听着家长们一个个求助的电话，作为老师的我陷入了沉思，我该怎么做？我能够帮助孩子们走过这网上学习的艰难的日子吗？于是课前我把要写的生字拍成照片，再录制音频来教会孩子们如何“读字”，如何书写好字。每天给每个孩子批改作业，我就用语音来鼓励每个孩子点滴的进步，希望孩子们品尝到鼓励的力量，来让自己变得更加优秀。为了更好激励每个孩子奋发向上，这周我还布置小干部对每天的优秀作业进行登记，评选每周的“小小书法家”“小小作家”“故事大王”。</p><p> 一个月过去了。网课的学习却带给我许许多多的惊喜和慰藉。每天全班42个孩子，有41个能够按时交上来作业。在家长们每天的督促、帮助下，孩子们的书写越来越漂亮。从刚开始十几个孩子能“榜上有名”，到现在，每天都有三十几个孩子都能占据“榜上有名”了。孩子们的书写端正、秀丽、挺拔、刚劲，每个孩子真的是越写越漂亮。还记得，一天，有个孩子书写不认真，家长下班回家，要求他重写，孩子是流着泪，重写，晚上快十点了，才上交作业。正是由于有许多像这样严格要求孩子的家长辛勤的付出，才换来孩子们点滴的成长！</p><p> 特别是最近，越来越多的孩子加入了主动写话的队伍中。每天用他们稚嫩的笔记录自己的生活，这反应了孩子们奋发向上的劲头，更能让我深深感受到站在孩子后面的家长们也希望孩子积极向上的愿望，真的了不起！这一切，真的让我感到满怀的欣慰：孩子们长大了，家长们越来越懂得教育的力量，陪伴的力量，指导的力量。</p><p> 感谢命运，让我遇见了一群可爱的孩子，感谢命运让我遇见了一群最可爱的家长们。坚持，我们的孩子会成为最优秀的人！</p><p><br></p>