线上教研促发展齐心协力抗疫情——高县第一实验小学校“停教不停研”语文组在行动

相信的力量

离校不离教，停教不停学，停教不停研。 为最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，高县第一实验小学校积极响应教育部2020年春季学期延期开学期间“停课不停学，离校不离教”的号召，组织教师利用微信群、QQ群、钉钉等平台对学生进行线上辅导，答疑解惑，为莘莘学子线上学习保驾护航。同时，我校语文教研组积极行动，创新教研活动形式，改传统集中教研为线上远程教研，充分利用“加长版”假期提升教师的专业素养和实践能力，推进教研工作信息化、科学化和规范化。 好书分享促成长 书香润心灵，疫情期间，教学之余，实验一小的语文老师们沐浴在悠悠的书香，细细品味每本书籍，老师们的心灵总会收获“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。分享促成长，期待遇见每一本好书，更期待遇见每一位爱分享的人。青年教师罗平和周晓蓉分享了自己假期中的读书心得。 经验交流促提升 他山之石，可以攻玉。语文组通过开展“推广经验做法，开展在线交流”活动，提升疫情防控期间人文课程教学质量。邓蓉和黄松两位教师代表汇报和交流了线上教学经验，针对比较集中的在线教学问题，如学生在线教学参与的主动性、学生对学习内容掌握状况的监控不利、线上教学平台的有效使用等问题，分享了他们的体会和解决策略。 课程研发促发展 课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是适应时代发展和全面推进素质教育的重要举措，《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”我校地处“乌蒙西下三千里，僰道南来第一城”的高县。为了大力弘扬和继承高县乡土文化，让后代了解家乡的历史，了解家乡的文化，激发起学生从小热爱家乡、建设家乡、报效祖国的热情，加快学校校本课程开发力度，学校决定以南广河为课程资源，形式多样地开发“鳗眼看家乡”校本课程，以体现学校的办学特色。通过“鳗眼看家乡”校本课程的开发，实现把学校文化建设与高县乡土文化相融合，学科教学与高县乡土文化相整合，探索一条乡土文化校本课程开发与实施的新路子，使得高县的乡土文化后继有人，代代相传。科研室邹勤主任和教导处单雪梅主任在会上就“鳗眼看家乡”校本课程的研发作了详尽的安排和分工，希望大家利用“加长版”假期，在教学之余，有序稳步推进该课程的研发工作。 　　最后，语文教研组长肖月秀老师对前一阶段线上人文课程的实施情况进行了总结，并对下一阶段线上人文课程的教学和教研工作进行安排部署。老师们认真倾听，详细记录，对四位用心进行好书分享和在线教学心得交流的老师表达了敬佩之情。 　　在“停课不停学”的背景下，这样的线上教研，是老师们对“互联网+”教研模式一次有力的尝试，更是对教学的一种态度，对教育的一份坚守。本次线上语文教研活动的开展，真正落实了“停课不停教，停课不停研”，使得教师在家“研有所获，研有所得”，对于如何继续做好线上教学工作也有了新的认识。待疫情过后，高县第一实验小学校的教育教学水平必将再上一个新的台阶。