<p> 我是辽源市第一实验小学的学生。因为这次疫情我们没能正常开学，但是学校展开了丰富多彩的居家课。在一次美术云课堂我了解到了一位人物−徐悲鸿</p> <p>徐悲鸿（1895年7月19日—1953年9月26日），汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人，中国现代画家、美术教育家。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>1949年后任中央美术学院院长。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。</p> <p>《奔马图》</p><p>从这幅画的题跋上看，此《奔马图》作于1941年秋季第二次长沙会战期间。此时，抗日战争正处于敌我力量相持阶段，日军想在发动太平洋战争之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力屡次发动长沙会战，企图打通南北交通之咽喉重庆。二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，正在马来西亚槟榔屿办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。</p> <p>徐悲鸿认识到艺术家不应局限于艺术的自我陶醉中，而应该与国家同呼吸共命运，将艺术创作投入到火热的生活中去，所以他的马成为正在觉醒的民族精神的象征。而建国后，他的马又变"山河百战归民主，铲尽崎岖大道平"的象征，仍然是奔腾驰骋的样子，只是少了焦虑悲怆，多了欢快振奋。</p><p>徐悲鸿以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是"一洗万古凡马空"，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。</p> <p> 了解徐悲鸿的作品后，我知道徐悲鸿先生他不仅是一位伟大的画家，美术教育家。还是一位爱国人士，时刻关心着国家大事。</p><p> 很庆幸我出生在这样一个和平昌盛的年代，我要珍惜现在的生活，努力学习，考上我理想的大学。用我的方式守护着我热爱的祖国！</p><p><br></p>