<p><br></p><p> 为了提升我校数学学习活动的有效性，探索数学学习的教学的有效模式，同时结合我校的课题研究的一系列同课异构活动。5月27日，朝阳小学数学同课异构教学研讨活动如期进行。由彭剑琴和陈月妮两位老师同上四年级的《认识三角形》。两位老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。</p><p> </p> <p><br></p><p> 陈月妮老师虽是教坛新手，但对课堂驾轻就熟，丝毫不显生疏。从三角形的特征入手，吸引学生注意力，层层导入，淳淳善诱，同时鼓励学生合作学习，大胆表达意见，师生互动频繁，课堂气氛活跃！她以扎实的教学基本功赢得师生一致的好评！</p> <p> 彭剑琴老师是我校的骨干教师，有着丰富的教学经验，对教材的处理和把握恰当，在借班上课、师生互不熟悉的情况下，依然能紧紧抓住学生的注意力，尤其是使用微课这一新技术，快速地吸引住学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。展现了一个骨干教师的风采。在她的巧妙引导下，学生学得轻松，学得愉快！一节课下来学生显得意犹未尽。这样的课堂正是我们追求的！</p><p> </p> <p> 这次的“ 同课异构”教学研讨活动，促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、优势互补，为新的课堂教学模式改革明确了方向，使教师们的专业素养得以提高。更为课题的研究提供了一个良好的研究方向！</p>