停课不停学——海南省心理健康教育工作室在行动 工作简报（五）

唱山歌

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线上

　　进入本周以来，国内疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复，然而国际疫情快速蔓延带来的输入性风险增加。面对国内外疫情形势的复杂性和严峻性，我们工作室根据中央及我省部署要求，指导心理健康线上教学在全面对接正常教育教学秩序，向现实课堂教学靠拢，为正式开学做好铺垫的同时，又要毫不放松懈怠，坚持持续推进疫期线上心理教学指导工作。

一、加强学习交流，持续为教学充电

1、工作室主持人王建老师带领工作室骨干教师每日搜集省内外线上教学优秀课程资源，分享发布在省中职心理健康教师培训学习群等网络平台上，供各校心理教师学习借鉴。

2、工作室主持人王建老师还积极联系有关公司，为我们心理健康老师免费准备了中职心理健康教育课程，包含完整的课程和丰富的扩展资源，推荐给老师们报名注册、下载学习。

3、包括心理健康在内的思政课程新标准不久前发布，为迎接课程改革大潮，海南省旅游学校组织教师们积极报名参加新课标网络培训。

二、继续坚持开展防疫心理健康知识普及宣传工作

1、按照全省统一要求，各校认真组织各班学生收看防疫健康教育视频，用心体验用脑思考，撰写观后感，交流分享感受。

海南省农业学校组织学生学习防疫健康知识

海南省银行学校组织学生学习防疫健康知识

海南省第二卫生学校组织学生收看防疫健康视频

2、许多学校坚持编辑制作美篇，通过官微、班级微信群、家长微信群等媒介持续推送有关防疫心理知识文章。

省技师学院和省财税学校心理防疫美篇资料

三、持续深化完善线上心理课堂教学工作

1、海南省旅游学校张付山老师，针对学生分散宅家学习过程中部分学生难免松懈懒散的现实情况，用心完善网课形式和内容，请学生在学习课件内容的基础上，与本班其他几位同学结成“疫期网课联盟”，今后每天随时保持联络，相互提醒及时起床、上课打卡，课堂学习内容可以在这里沟通讨论，彼此相互鼓励增添能量，大家互帮互助监督促进。通过结成疫期网课联盟，把彼此分散孤立的班级学生联结起来、调动起来，帮助学生克服分散宅家带来的松懈、懒散，借助“他律”逐步走向“自律”。

2、省财税学校王少苗老师根据本校实际，精心制作美篇推荐给学生阅读学习，或者精心选用网上电影资源，推荐给学生观赏讨论，极大调动了学生的上课积极性。

3、海南省经济技术学校许美云老师，承接上周亲子关系主题，本周带领学生走进青春期朋友关系，从友情的分分合合、悲悲喜喜中带着孩子们觉察自己。从青春期交友特点，给出了益者三友、损者三友的思考，带着学生们明辨益损，觉“疫”自照。更可贵的是，每次课后，许老师还都进行教学感想与反思。

4、海南省第二卫生学校李文辉老师本周心理健康课的主题是“疫情期间如何提升我们的自控力”，重点介绍提高自控力的五个方法：1.树立信心，打破刻板印象；2.调整事件顺序，减少诱惑源；3.寻找好榜样及志同道合的伙伴；4.立刻行动；5.接受自己的不足。以此来促进和提高同学们居家学习的效率和自控力。

5、洋浦技校吴欣老师本周围绕“疫情之下话减压”这个话题，充分开发利用学校、网络、学生等多种课程资源，通过播放视频、讲述故事、多媒体呈现以及学生活动等多元的学习方式，使教学内容与现实生活有机结合，充分调动了学生的学习积极性，帮助学生更好的应对压力。

四、个体辅导与线上教学相补充

海南省文化艺术学校邢葵等老师，线上心理教学与课下心理辅导相结合，课后积极通过微信音频私聊等形式，有针对性地开展个体辅导，帮助学生解决疫期所产生的心理困惑。

五、线上心理教学指导工作的效果与影响

通过一轮轮的学习分享、集体讨论、反思改进等研究与指导，各校线上心理教学从形式到内容、从过程到效果，都日渐丰富完善，得到了学生、家长及学校领导的重视与肯定。例如省旅游学校专题报道了张付山老师开展线上心理教学的事迹，并把此报道报送省教育研究培训院等上级部门。