一帆风顺的美篇

一帆风顺

疫中见真难中见智 ——记乾安县第二小学疫情期间 线上教学故事（六） 　　积雪开始融化，柳条开始柔软，天空开始变蓝，大地开始温暖。这场突如其来的新型冠状病毒也开始撤退、逃远。但疫情防控工作依旧紧张依旧艰难。本该充满欢声笑语的校园，空荡荡的教室安静空前。“停课不停学”“停课不停教”。病毒感染不了我们的教学，疫情破坏不了我们的课堂。2月24日，我校的师生如期出现在“云视讯”，空中课堂开启我们的线上教学。历时四周的线上教学，让我们看到了老师们前所未有的努力，看到了学生们前所未有的进步，看到了家长们前所未有的支持。疫情带来了恐慌，但更多的带来了温情，带来了团结，带来了反思，带来了智慧。 　　一、患难见真情，携手共教学。 　　疫情来的太突然，我们还没有从新年的钟声中缓过神来，新型冠状病毒就将我们包围了。在党中央的号召下，紧随医护人员的脚步，我们都进入了一级响应状态。正在休假的二小老师们也毅然加入我县“站岗执勤”的队伍里。在此期间作为班主任的老师要做好每天对学生的检测统计汇报工作。面对无形增多的工作，我们不能忘的是，我们的本职工作是教学，主阵地在课堂。我校响应国家号召，2月24日，我校的网上教学正式开启。 　　网课初期，急哭了老教师。“站岗执勤”，无论男女老幼，无需多说多教，都能很好地完成任务。可是“网上授课”，对于我们这个薄弱校来说真的是个非常大的挑战。2月24日前，我校全体领导和教师学生均在“云视讯”里进行注册，之后进行培训。 　　“云视讯”，是疫情才让我们认识了它，走进了它，熟知了它。在县进修学校主管老师的培训下，所有授课教师基本掌握了操作流程。新生事物，认识时间短，接触频率少，对它的使用操作还没有很熟练。可是网上开学的时间到了，不容你多想。在有限的时间里，我们手把手，一对一地对教。我校的年轻教师再教老教师，技术熟练的老师再教技术不熟练的教师。争取在最短的时间里学会操作不耽误学生的一节课。 　　2月24日，网上第一节课开始了，全校师生都处于一种紧张新奇的氛围中。准备工作虽然很充分，意想不到的情况还是发生了。我校的王梅老师，在关键的上课时间，怎么也进不了会议室。这位即将退休的老教师急出了一头的汗，身边又没有能帮助她的人，怎么办？怎么办？一紧张，之前学的操作程序就更乱了。四十多个孩子还在等她上课呢？这位在病痛前没掉过泪的老大姐，竟小孩子一样哭了起来。恨自己没有用，现代化的技术没有学会，出现故障也不会排除。其他老师此时也都在上课，连个求助的人都没有！实在没有办法了，不能耽误孩子们上课，王老师把事先准备好的课件一一发送到微信群里，让孩子们先自读了解。下课了，王老师马上联系她们年组的吕老师。她们组长知道此事后，紧急召集小组会，这个年组一共四人，就有两位即将退休的老教师。四个人到学校面对面集体研讨。教一步记录一步操作一步，就这样一步一步把王老师教会，再多操作几次，记住了，熟练了，四个人才如释重负地回家。病毒肆虐，教学当前，携手共进，保证教学。 　　网课期间，教研团队拧成一股绳共克难关。网课的质量关乎学校的整体教学，校长高度重视，也实行了网格化管理，层层负责，步步落实。首先校长带领两位业务领导仔细研究上级关于线上教学的各种文件，领会精神，制定了符合本校的教学方案、计划。并和五位业务领导一样每人包保一个年级组，分别深入到课堂听课指导。为网上课堂把脉、开方，确保线下开学的零起点教学。其次成立疫情期间的业务领导和教研组长的网课教研微信群，定期在群里召开研讨会议，随时了解网上授课情况，交流分享网上授课好的做法、成功经验。第三，实现资源共享。领导老师根据各自的能量获取教学的相关信息，择优在微信群里分享。 　　各年级组组长带领她的团队针对班情学情制定细致周全科学的年组教学计划、班级教学计划，严格按照计划进行每天的教学。在每天线上教学结束后，各年组都会在线上交流，吸取经验，查找问题，寻找办法，确定策略，保证了线上教学的有序进行，有效进行。领导、老师们的研究态度一下子认真得让你刮目相看，研讨的频率达到了历史新高，教研氛围像安慕希的酸奶一样浓厚香醇。是这次疫情让我们的老师更加团结，更加奋进，更加珍惜自己的这份职业，更加喜欢我们的学生，更加热爱我们的教育事业。 　　　　二、逆境见智慧，师生展才气。 　　新型冠状病毒对人类的侵害，让人类处于万分危难之中。就在这危难降临时，我们人类无比的团结，无比的勇敢，无比的智慧……雷神山火神山医院、疫苗的研制、汽车生产线转眼变成口罩生产线……凡此种种，都充分的证明，人类的智慧是无穷的，是不会被困难和问题压倒的。在此期间，我们的教学，也遇到了种种困难：不能正常时间开学，有的农村学生、留守儿童没有智能手机没有电脑，农村学生网络不好，教师电脑共享屏幕就看不到学生，学生手边没有学具……办法总比困难多，我们的老师我们的学生都是潜力股，硬件条件有限，他们就利用身边可利用之物辅助教和学。老师们除了网上资源共享外，在线上教学时将瓷砖、A4纸当黑板，用毛笔、钢笔书写板书。学生们的学具来自他们的玩具、做菜的土豆。 　　凝心聚力，各展才华。最值得欣慰的是，在近两周的线上教学中，二小老师们把“思维导图”引入了课堂，教给了学生，大大地提高了线上教学的预习、复习的效率。学生的学习积极性瞬间升温，学习的兴奋点被瞬间触痛。虽然孩子们的“思维导图”还很稚嫩，但是却打开了孩子思维的另一扇窗，为孩子们的线上学习注入了新的元素与活力。是这次疫情让老师们在教学中“见招拆招”，遇难出“招”，引领学生们抗击疫情，激活脑细胞，收获知识与思维的丰硕成果。 　　疫中见真，难时见智。春和景明，国泰民安。已经绽放了——武汉的樱花，已经萌发了——青葱的嫩芽。相信线上教学结束时也会呈现朵朵喜人的“教学成果花”！