教研之花，线上绽放--修武县初中英语名师教研工作室开展线上教研活动

Sally 赵培

一场疫情让这个春天变得格外不同，修武县初中英语名师教研工作室成员在全面抗击疫情的同时，教研工作丝毫不敢松懈。根据省、市有关部门的通知精神和县教育局关于落实“停课不停学”工作部署要求，修武县初中英语名师教研工作室成员积极尝试运用信息技术拓展教研途径、转变教研方式、线上互动学习交流，确保线上教研的实效性，全力以赴为初中英语空中课堂保驾护航。 一、经验共享，问题共商--积极筹备 　为进一步跟进“停课不停教不停学”，加强网上教学效果，2020年3月16日，修武县初中英语名师教研工作室全体成员在教研员刘琰老师的带领下以“经验共享，问题共商”为原则开展了三月份的网上教研活动！ 二、精彩纷呈的经验分享，为教研之花酝酿淡淡芬芳 　　教研工作室成员积极响应工作室的号召，在网课之余，深刻反思、认真总结，及时分享了自己的网课经验！ 老师们分别从教学进度、授课方式、好的做法和经验和教学中还存在什么问题和困惑进行了逐一阐述。　 　　城关镇一中的焦小利老师和董海萍老师把疫情危机化为教育契机，浏览、学习、精选优质网络资源，用于课堂教学，课堂提问手机语音一次九人，优势大于钉钉连麦一人。郇封二中的秦雪丹老师分享了习题讲解方面地做法，私信讲解，单独辅导，一一落实。西村一中的李冠男老师为确保学生早读参与率，想出跟进补卡的办法，直播中微信钉钉相结合进行语篇讲解。实验中学的康莉老师和袁苗苗老师将网课三部曲演奏得声入人心，悦耳动听，落实方法多样有效，处处体现出消灭无效时间，打造高效课堂的节奏。七贤一中的武郑衍老师指导学生预习的方法值得学习，管理学生的对策也很实用。郇封一中的杨献芳老师在早读方面煞费苦心，由最初的钉钉直播结合打卡到视频会议形式，再到现在的直播课早读，使之达到最佳效果。第二实验中学的马子骞老师和刘芳芳老师严格要求落实背诵，关注到每一个学生，作业布置有梯度，学生作业实行免检、抽检、必检的动态管理。五里源中学的赵培老师根据学情，及时调整授课方式，由前期的名校同步课堂结合教师解说，调整到教师直播。云台山镇中学的翟梦瑶老师坚持在微信群里为学生答疑解惑，对于积极的学生树立榜样，从不吝啬表扬。七贤二中的王肖肖老师娴熟得将数字教材和钉钉直播结合使用。王屯一中的付佩佩老师奇思妙想，将早读任务制作成美篇，提早发到微信群。 　　像袁苗苗老师一样，很多老师还将有关疫情的英语视频，励志短片，英文歌曲等融入了网上教学，激发了学生学习英语的兴趣。 三、润物细无声的教研引领只为静等花开 　　之后，立足于教育一线的初中英语教研员刘琰老师结合自己的工作经验对工作室所有老师的发言进行了逐一的点评，细微之处可见刘老师的点评兼具润物细无声之妙、切合课堂之深！对各位闪光之处赞扬的同时更有些许期待，给老师们接下来的工作起到了示范引领的作用！ 刘老师激励大家，从三尺讲台到方寸之地，大家各显神通，积极探索在线教学模式，就像钉钉家校本的功能不断完善、强大一样，老师们的线上教学方法也在不断尝试、不断探索！ 四、总结不足、问题共商，教研之花百花齐放 　Trouble is a friend.Ways are more than problems. 接下来，工作室成员根据互相分享的交流材料，结合自己的做法，对下一步如何提高网上教学质量和大家提出的共性问题进行思想火化的碰撞。老师们纷纷表示会在以下方面进行改善:1.通过用短语句型造句对书面表达进行训练。2.继续调动学生积极性，增加网课趣味性。3.加强家校联系。4.多创造师生互动机会。5.完善作业落实措施，力求真实性。 令人头疼的早读问题老师们提出了不少的办法:钉钉视频会议、语音视频打卡、连麦抽查、直播上课、在线默写提交等。关于学生管理的问题，刘琰老师建议对那些“钉子户”，借助集体的力量＋“攻艰克难，舍我其谁”的精神去应对。 　　他山之石，可以攻玉！老师们落实了“经验共享，问题共商”这一原则，总结了自身的经验和不足，同时还借鉴其他老师好的做法，为今后的网络教学打下了坚实的基础！ 最后，刘琰老师中肯地提出，不管哪种授课方式，直播、点播还是录播，教师不宜占满时间，要让英语学习真正发生在学生身上。我们必须要激发起学生主动学习的欲望，趁此契机，引导学习和平时代的英雄，让学生树立为国家为民族的伟大复兴而努力拼搏！ 　　总之，网络教学，任重而道远。疫情期间，让我们立足实际、脚踏实地，为修武县初中英语教育事业贡献自己的一己之力！ 编辑：工作室第三小组全体成员审核：刘琰