从3月2日全面实施线上授课以来，太湖县实验中学以“双师课堂”为总要求，以“一个年级一课程”“一个班级一课表”为特色，以“同步导学案”为抓手，以微课讲解为补充，以“两个制度”为保障，指导各班充分利用"互联网+”的模式共享优质教育资源，确保线上教学工作顺利开展，不断提高在线教学实效。在实践中发展深化，在总结中丰富提升。第三周（3月16-20日）线上教育教学工作主要有四个特色。 一、日清周结，稳步落实教学工作计划。七八年级按照全市统一的教学进度，上午师生同步收看空中课堂，其他时间各班授课教师根据学生提问和教学重难点分时段答疑，布置和检查作业。九年级分学科组提前制定并按时上交教学计划，周一至周五按本班课程表线上授课答疑。七八年级所有授课教师每天如实填写教学工作日志，每日一报。九年级学科组教学计划一周一报，教师每天一报教学工作日志。全校教学工作有计划有组织的开展，且做到日清周结，平稳有序。 二、“五育”并举，开展丰富的教学活动。即使是全新的教学模式，我们也努力坚持立德树人的教育原则。植树节来临，我们号召学生保护自然，绿化祖国，栽下一棵树，和树苗共成长。学校团委安排通过微信交流平台推送安徽省“青年大学习”团课，各班布置学生学习和完成答卷，我校在第三、四、五期学习情况考核中名列前茅。在得知中国气象学会在3.23世界气象日期间开展线上直播“气候与水”的科普讲座，学校立即纳入在线学习课程，安排七八年级学生参加该项科普活动，并于3月18日下午两点统一收看直播，学习效果良好，反响强烈。各班主任还遴选充满正能量的美文故事，适时推荐学生阅读了解，增强学生的责任意识和自觉性，全面提高学生素质。 三、务求实效，多管齐下有良方。线上教学隔空喊话，必须使出浑身解数，才能有效高效完成教学任务，达到与线下相当的效果。我们主要发挥各班主任的核心和纽带作用，组织班级线上教育教学。班主任一方面面向全体，对学生学习过程督促和指导，检查和反馈学习结果，另一方面又针对不同类型学生进行个性化辅导帮助。有的班级制作学习简报或美篇树立学习典型，引领学习风气。其次授课教师在线答疑辅导，注重正面评价引导，作业批改认真及时，充分调动学生学习积极性。许多老师苦学励志话术，几成段子手。一切为了孩子，我们一起共克时艰，停课不停学，停课不降低学习效果。 四、抓住契机，提升家校沟通质量。家校联合，双剑合璧，才能确保教育教学质量。突发疫情，面对新形势，既是对家庭教育管理的水平的大考验，更是提升家校交流沟通的契机。在线上教学全面开展的同时，我校各班完善了班级微信交流群，建立起了钉钉、QQ学习群等多种家校沟通渠道。学校和班级家长委员会也立即响应并发挥巨大作用，主动参与组织课本等纸质教材的发放工作等。随着学生居家生活学习时间长，亲子矛盾日显突出。学校及时发现问题，要求并安排班主任及教师积极主动和家长沟通，听取家长学生的诉求，给予科学合理的意见建议，纾解家长及学生的忧虑，缓和化解各方矛盾，开创家校联合的新局面。 此外，我校特别重视毕业班工作，教务处、教研室根据学校备考方案，紧抓各班各科有条不紊开展教学工作，系统组织复习备考，积极谋划，力争不因疫情影响学生成绩，保障教学质量稳步提升。<br> 疫情期间开展线上教学既是考验又是契机，我们实验中学在摸索中总结出战“疫”五大举措，在实践中发展深化，在总结中丰富提升，相信全校上下凝心聚力，众志成城，没有跨越不了的障碍。春天已经来临，百花已在盛开，我们师生即将相逢在美丽的校园，享受美妙的课堂。