<h3> 一场突如其来的新冠肺炎疫情，牵动着亿万人民的心，同时也打乱了我们正常的教学秩序。为了更好地开展线上教研活动，提升教师的专业素养和教研能力，文化路小学语文组所有老师积极响应学校号召，参加了由株洲市教科院组织的“超越时空，传递智慧”的第二轮网络直播课的学习，切实做到了“停课不停教、停课不停研”。</h3> <h3> 这一轮的语文直播课包括了三方面的内容：市教科院帅晓梅老师的《统编小学语文教材不同文体的审美特征及教学价值》；芦淞区教研中心谭超艳老师的《随文识字，让识字与阅读相融共生》；以及九方小学杨飞霞老师的《核心素养视域下小学生阅读素养测试题的编制》。</h3> <h3> 帅老师的讲座揭开了这次语文网络教研的序幕。她首先从意识谈起，结合统编教材中的课例，通过对神话、童话、寓言、民间故事、小说等这些文体中的教学价值、教学要旨的分析和阐述，让老师们树立了教学中的文体意识，明晰了教学方向。</h3> <h3> 谭超艳老师针对低年级如何进行识字教学进行了详细阐述。她不仅列举了低年级老师在识字教学中遇到的难题，而且还针对这些问题推荐了二个维度的识字策略：把握学情，把握时机，灵活随文；巧用教材，关注语用，相融共生。谭老师用她的专业智慧，及时解决了低年级老师在识字教学中的困惑。</h3> <h3> 杨飞霞老师的讲座提到了一个关键词“阅读素养”。她就如何编制有效的阅读能力测试卷从而改进教师的阅读教学，提高学生的阅读能力，提出了自己的见解：要研究课标，准确把握阅读素养测评的目标和内容；要研究层级，借鉴国际阅读素养评估内容和理论；要研读教材，循序渐进，找准论点。老师们通过学习，纷纷感慨：出一套题可真不容易啊！</h3> <h3> 在整个活动中，全体语文组的老师们专心学习，认真记笔记，并且利用网络资源进行交流解读，做到研有所思，研有所获。</h3> <h3> 本次线上教研活动的开展，充分调动了教师们学习交流的热情，增强了教师的专业素养，深化了老师们立足课堂教学，努力提升教学水平的责任意识，也坚定了老师们积极进行教育教学实践与研究的信念。</h3> <h3> 春天已经来了，阳光终究会扫除一切阴霾。作为文小人，我们要树立起信心，守护好自己的职业，用我们的专业精神和专业素养守护好我们的孩子。我相信，文化路小学的“教研之花”定会长盛不衰。</h3>