宅在家，动起来—3.1班《走进寓言故事》妙笔生花画寓言，启迪智慧讲寓言活动

maggie

寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。 　　本周我们三一班语文在线预习了第二单元的内容，第二单元的主题是“寓言故事”，4则寓言课文涵盖了古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，还有诗歌。丰富多样的学习素材，为学生认识和了解寓言故事打开了一扇窗。 　　同学们通过书写生字、理解寓言故事中的寓意，背诵古文，讲故事，朗读诗歌等多种形式对本单元的寓言故事有了更深刻的认识，快来瞧一瞧吧！ 　　本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。为了让学生们更好的去学习和感悟，在学习了课本知识外，学生们利用周末时间，通过“手抄报”的形式，写出画出了自己喜爱的寓言故事。 并且选择了一篇自己喜欢的寓言故事讲给大家听。 　　从课本上的寓言，到整本书阅读，相信孩子们对寓言有了更深入的理解。 本次手抄报，老师提了个小要求——最好能够有文言原文，去体会古文的简练、精妙。孩子们通过对比，也会发现，原来现代文对古文的解读是可以有不同的版本。 古人云：不动笔墨不读书。因此，我们决定开展一次手抄报征集活动。此次活动以“妙笔生花画寓言，启迪智慧讲寓言”为主题，在全班学生中征集手抄报作品，要求如下：1.手抄报的内容以寓言故事为主（写一写故事内容；写一写通过读某一个故事你明白了什么道理以及你有什么样的感受；）2.手抄报版式要合理，构图要精美，内容要充实，字迹要美观3.手抄报用纸规格：A4纸（横版）4.截止日期：2020年3月22日（周天）希望同学们踊跃参加，老师们期待看到你们优秀的作品哦！ 　　手抄报的设计是一种综合审美能力的锻炼：从排版布局到插画设计，从内容安排到色彩搭配都需要用心思考，甚至拍照上传也是对照相技术的考验。 妙笔生花画寓言 　　孩子们用自己稚嫩的双手，用五彩的画笔给一个个寓言故事配上图画。瞧！一张张白纸在孩子们的精心设计下变得漂亮了，每一份作品都饱含着孩子们的劳动和智慧。 　　狐假虎威告诉我们不要依仗别人的权势来欺压或恐吓其他人的道理。这个成语故事是出自战国时期的楚国，楚宣王的大臣，通过狐狸借助老虎的威势吓退其它动物，来解释北方各国为什么怕他的大将昭奚恤。 　　对牛弹琴的道理：对不懂道理的人讲道理，是白费口舌;也常用来讥笑说话不看对象的人。说话不看对象是不可取的，对蠢人讲道理也是不可取的。牛听不懂高雅的音乐，告诫人们，教育要看对象，要因教施材。 　　叶公好龙告诉我们一个道理：做人要诚实，要做表里如一的人，不要盲目地去追捧、崇拜一些事物，喜欢一样东西，不能只看它表面的现象，而要深入了解它内在的本质。 　　掩耳盗铃，就是指自己把自己的耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听不见，别人也不会听见。比喻自己欺骗自己。 　　铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针一根铁杵磨成一根针。比喻只要有毅力，肯下功夫，一定能克服困难，做出成绩。 　　自相矛盾告诉我们，说话做事要实事求是，三思而后行。世上不大可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。自相矛盾，指的是一个人说话、行动，前后抵触，不一致。 　　守株待兔告诉我们人应主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想。通常用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。 　　杯弓蛇影的故事告诉我们：在生活中无论遇到什么问题，不要被表面现象所蒙蔽，一定要多做研究，找出事实背后的真相。 　　龟兔赛跑最早出自《伊索寓言》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。 　　《伊索寓言》中的《狐狸与葡萄》的故事告诉我们一个道理：我们要实事求是,不要因为利益的损失而欺骗自己。 　　一幅幅精美的作品，展现了孩子们在读书活动中的拓展与延伸，更是一次对读书快乐之情的表达，同时也感悟着故事中的每一个道理。 　　 启迪智慧讲寓言 　　孩子们不但会画还会讲，继续打开寓言故事的大门，再一次走进经典的故事当中，一起来聆听他们绘声绘色的演讲。 　　寓言作为文学中的一块瑰宝，数千年来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手。寓言故事简短精悍，简明生动，通俗易懂，幽默风趣还具有讽刺意味。寓故事，言道理，感悟书中蕴含的道理，莎士比亚说：“智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们希望你们能够在《寓言故事》的海洋里自由翱翔，如饥似渴地汲取书中的营养。多读书，读好书，与经典常伴！