南靖县小学六年级语文电子书包

方圆

🍒统编版小学语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》🍒 电子课文预习单 　　一、朗读课文 1.读课文，数一数，课文有(    )个自然段。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。你读了(    )遍。 二、查找资料 1.课前搜集作者叶永烈的资料,如生平、成就及其名篇。 2.搜集并阅读有关科学发明和发现的故事。 三、自学生字 1.默读课文,从文中圈出生字“惯、圃、盐、溅、蕊、魏、搜、蚯、蚓、阶、域”,注意读准字音。 2.边读边画出“追根求源、司空见惯、见微知著、锲而不舍”等词语。 3.把词语补充完整。(   )空(   )惯        追(   )求(    )(    )独有(   )       见(    )知(    )   四、读懂课文 课文提出（       ）的观点，用（     ）、（      ）、（      ）三个事例，告诉我们只要善于观察，不断发现，锲而不舍地追根求源，就能（                         ）。     五、提出问题 1.仔细阅读课文中列举的三个事例，看看它们在内容上、写法上有什么相同点？   2.填表 导学单 　　一、走近课文 1. “灯不拨不亮，理不问不明”，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。 　　2.了解作者 　　二、熟悉课文 1.请你认真观看课文视频范读 　　2.想一想 　　3.说一说 　　4.课文采用什么结构来写的？ 　　三、精读课文 1.学习第一个事例：石蕊试纸的制成 （1）想一想 　　 　　（2）从书中找找关键词句，说一说。 　　2.同法自学第二、三个事例，这个表格，你填对了吗？ 　　3.说一说 　　4.读一读 　　5.这三个事例按照怎样的顺序写的？ 　　6.说一说 　　请你读读课文第二自然段。 　　四、拓展训练 1.说一说 　　2.请你谈谈，学了这课，有什么启发？ 　　3.除了课文列举的三个事例，你还能补充哪些事例？动手去查一查。 　　4.阅读链接《詹天佑》 请你认真观看视频，想一想文章围绕詹天佑是个杰出的爱国工程师，举了哪三个事例？ 　　5.小练笔 请你动动笔，在作文卷上写一写。 　　6.记一记课堂笔记 作业单 　　一、请你先观看视频范写，再用生字本练字生字，注意书写工整美观，相信你能成为“宅家学习小书法家”。 　　二、生字写完了吗？请你准备好听写本，开始听写。相信你能行，加油！听写后，请你自行批改并订正。 　　三、类文阅读 瓦特发明蒸汽机（节选） 瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！” 又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？ 为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。 1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。 　　1.从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是（） 。 2.“一发而不可收”的意思是（    ）。 ①指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。 ②指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。 ③指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。 3.文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是（），二是（） ，表现了瓦特 （） 的品质。   4.读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？ 拓展积累 　　请观看化学趣味实验：变色反应 撰稿：南靖县山城中心小学方清桂备注：图片及课件参考来源于网络