师说心语---致高二全体同学的信（三）

河口一中杜鲁贵

曾经读到这样一段话：“以前总是讨厌父母的平庸，长大了才发现他们曾经也是揣着梦想的少年，只是被生活磨平了棱角，现在的我们走着父母曾经走过的路，却发现，也许我们还不如父母，当初他们拿着微薄的工资却养活了我。”人在少年时总是憧憬未来，慢慢长大时，又渐渐更多的怀念过去。时间长河滚滚向前，不曾停留，更不会倒流。在这段光辉熠熠的青春里，你是怎么度过的？你以后想怎么度过？你以后会怎样度过？今天加油苦干，明天少留遗憾！没有“独上高楼，望尽天涯路”，没有“衣带渐宽终不悔”，何来“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”！初心易得，始终难守！为人师者，莫大的幸福或许只在于，终有一日，能听到你激动人心的故事。加油！同学们！！！

春已来，花又开，本期我们一起来聆听河口一中高二物理、地理备课组老师的“心语心愿”吧

高二物理备课组给全体学生的一封信

亲爱的同学们：

2020年的春节，因为一场没有硝烟的战争而变得特殊！

2020年的寒假，因为一种特异的病毒而变得漫长！

由于疫情，我们不能如约开学。面对疫情我们不退缩，物理组全体老师在学校“停课不停学、停课不停教”的引领下，同心协力，积极教研，制定了科学合理的教学进度；共同备课，努力给同学们提供最好的视频课程；采用直播、录播、文档等不同的形式开展网上教学答疑，争取取得更好的教学效果。

一个多月以来，我们遨游于物理的海洋。从托马斯杨、泊松，到爱因斯坦、康普顿，逐渐明晰了光的波粒二象性；我们赞叹麦克斯韦超高的数学能力及物理思维，我们佩服赫兹、密立根、劳厄、汤姆孙、卢瑟福的实验思想及实验操作能力；初步接触到量子理论，普朗克的能量子假说、爱因斯坦的光子假说及光电效应方程、德布罗意波、概率波、不确定性关系、玻尔的原子模型等理论使我们的思维不断地被刷新。

1900年物理学家曾认为科学大厦已建成，却没想到当初的“两朵小小的、令人不安的乌云”催生了相对论和量子理论，物理学界发生了惊天的变化。同学们，你是否为科学家们缜密的物理思维心生赞叹？是否为他们探索真理的精神而鼓掌喝彩？是否为物理学的发展过程而沉醉？

同学们，疫情期间，我们唯有踏踏实实的学习以此感谢“抗疫”斗士们给我们带来的安定环境。假期延期，但我们的物理学习从未停下脚步。我们要更新物理观念，学习新的理论，锻炼思维能力，每一天都是全新的自己，每一天都是为共同战“疫”贡献力量！高二的你们，正青春，要充实自己的头脑；惜韶华，要做好自己当下的事；肯担当，要为自己负责。祖国美好的未来将由你们亲手创建！

高二物理组全体老师
2020年3月20日

（张云霞老师）

高二地理备课组给全体学生的一封信

亲爱的同学们：
庚子鼠年，新冠肺炎来势汹汹，我们被迫度过一个最长寒假。2020年注定会在我们每个人的生命里划上深深的印记，在这个漫长的寒假里，我们有时间好好规划自己的将来，你想要什么样的生活，就应该付出什么样的努力。在这里老师想要对同学们如何学习地理这门课提出几点建议，为使表达更有逻辑，我借用一下地理学科的核心素养。
（1）人地协调观 建立人地协调观，就能够正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。研究表明病毒的源头是蝙蝠，此疫过后，我们应该怎样约束自己的行为？
（2）综合思维 运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。疫情的发生、病毒的传播、如何预防，都和哪些因素有关？疫情给生产生活带来哪些影响？我们每个人能够为国家社会做点什么？
（3）区域认知 掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。疫情最严重的地区是湖北武汉，目前病毒在北半球许多国家扩散，我们是不是可以借此机会深入认识这些国家和地区？
（4）地理实践力 具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。居家抗疫的日子，同学们有更多的观察生活的时间，更便捷的记录观察的工具，希望同学们用细心和智慧去发现生活中的地理。
和武汉、湖北的孩子们比，我们是幸福的；和武汉、湖北的老师们比，我们是幸运的。这种幸运和幸福的背后有多少人为我们负重前行？又有多少人为我们默默地忘我付出!所以，我们要珍惜这幸福的时光，让幸福的时光过得有价值、有意义。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

高二地理组全体老师
2020年3月20日

（刘倩老师）

（王芝瑞老师）

同学们，愿你们在砥砺前行中，忍受住意志和耐力的挑战，用耐心和细心雕琢时光，青春无悔，无悔青春！