<p> 为培养身心健康和具有初步的社会生活技能的小种子，社会教研组全体老师们围绕“如何有效组织户外游戏及游戏分享环节”展开教学研讨活动。研讨中，教师们结合在户外游戏中的现状及存在的问题和困惑，老师们交流了各自经验和反思，并对如何引导幼儿加入游戏，指导幼儿分享游戏等方面进行了详细的分析及探讨。</p> <p>此次研讨活动共讨论了三个问题： </p><p>（1）如何引导幼儿在户外游戏中自主加入游戏？</p><p>（2）结合目前情况，如何引导幼儿正确分享、记录游戏过程？</p><p>（3）教师结合具体事例交流探讨反思存在问题及困惑。</p><p> 研讨过程中教师将教研主题与《指南》中社会领域人际交往的目标要求相结合，依据实际情况，分别谈论了自己的看法。</p> <p> 教师结合《指南》分别从创设利于幼儿游戏的环境；丰富游戏材料；发挥幼儿的自主性开发游戏玩法；对幼儿进行有效的指导；及时介入指导幼儿游戏，以促进幼儿愿意自主与他人游戏。充分锻炼幼儿游戏技能和幼儿的社会性。教师将依据分享的经验更好地组织幼儿进行户外游戏。</p><p> 教师认为“幼儿分享环节和游戏过程同样重要”。在自主游戏分享环节当中，教师能够引导孩子们对自主游戏进行总结，进而提高孩子们的各种能力。因此，教师认为应该自身提高在自主游戏分享环节中的组织能力，这样能激发孩子们游戏的兴趣，更能引导幼儿正确分享游戏过程。</p><p><br></p>