如何设计高中地理在线考试试卷

冬云

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选项

题型

老师

——以“问卷星”为设计工具

湖北省荆州市沙市区 徐勇 康晓欧

摘要：阶段性考试是检验学生阶段性学习状况的手段，如何利用信息技术手段编制一份考试试卷，远程考评学生学习情况。以“地理”学科为例,以“问卷星”为设计工具展开尝试探究，有效地实现了远程考试目标，测试对学生的能力进行了客观、准确的测量，反馈及时，数据分析多元化，高效地为教学提供了测评服务。
关键词：在线考试 高中地理 问卷星 反馈及时
一 探究背景
2020年初，一场抗击新冠肺炎病毒的阻击战打响了，各地延迟开学并开展“停课不停学”的在线教育教学工作。经过一段时间的在线学习，一个最让老师的担心的话题传开，学生们究竟学习了没有？学的怎么样？老师教的怎么样？关于在线学习评价的思考产生。传统评价方式通过课堂学生回答问题了解个别同学的学习状况，通过组织各类考试了解班级的整体学习状况。前者在直播授课中比较容易实施，但是解决不了了解全班学习情况。
测试是教学活动中的重要环节，是提高教学质量的有效手段。对学生进行检测，是一种很好的课堂反馈形式。通过测试结果，老师可以了解到学生对知识的理解掌握程度，从而调整自己讲课的侧重点等。考试可以让学生自我检验知识掌握的情况，促进学生更加努力学习，对提高学生的学业水平大有益处。 网上有很多题库比较丰富的资源网站，很多题目可以拿来即用。比如通过猿题库就可以组建一个班级，通过从题库中选择题目发给学生做的方式来测试学生掌握的水平。但是这样的资源网站并不能囊括所有的题目和题型，尤其是新题型，以及最新考试的试题也不能保证即时上传至资源网。有的时候需要用到最新的考试资源，或是用到自己设计编写的题目。这样就需要一个更加自由和多变的方式来满足自己的多元需求。 高中地理试题不像语文学科题干以文字叙述为主，也不像数学学科一题一干，地理高考试题注重在具体情境中考查知识，注重知识的理解、应用与迁移。为了突出这一点，地理高考题无论是选择题还是非选择题，在设问的设置上，常采用“图文”表述，把理论知识与具体情境整合起来[1]。往往通过一段文字背景的描述，会有多个设问，涉及两个或多个考点。这样在设计网上试卷时复杂度要高一些。 高中老师工作非常繁忙，停课不停学的网上教学，全新的授课模式对教师也提出了更多、更高的要求。开展在线教学后工作量备课任务更加繁重，没有太多的时间去研究信息技术工具，简单易上手的操作工具对老师来讲最受欢迎。 二 认识“问卷星”
顾名思义，很多人以为问卷星只是用来进行问卷调查的，问卷调查的确是它的核心功能。“问卷星”是专业的在线问卷调查、测评、投票平台。与传统调查方式、调查系统、调查网站比，“问卷星”具有快捷、易学、好用、低成本的明显优势，用户可注册帐户并免费使用其在线考试的功能[2]。
它正是提供所见即所得的问卷界面，就可以以这种设计问卷的方式，来支持多种题型以及信息栏和分页栏、并可以给选项设置分数（可用于量表题或者测试问卷），可以设置跳转逻辑，用在试卷问卷设计上大有用处。问卷星在线考试功能完全可以来帮各位教师解决随堂练习、课后作业和在线考试的问题。接下来，我们来看一下问卷星在线考试的应用场景。 用问卷星去设计以文字为主的文史卷是很非常简单的，新手也只需要十分钟就摸索完成。问卷星可以依托多媒体素材库（可上传本地音频、视频）、完型填空、简答题（writing）等特殊高级题型，还可以帮助您创建一份包含听力的标准的在线英语考试。在制作数学、物理、化学的考试时，麻烦在于录入数理化的公式，以及学生作答数理化大题。数理化的答题在解答时会有较长的解题过程，甚至还会有画图的情况。为此，您可以使用问卷星的考试文件题和考试绘图题来解决。如果像WORD工具在线编辑公式会非常的麻烦，所以问卷星提供的解决方案是用图片来代替公式。 针对地理试题的特殊性需要综合多种设计，本文主要探究如何用“问卷星”来设计高中地理在线考试试卷。为了设计美观高效，还需要借助一些简单的小工具，分别是S系统自带的画图软件和截图工具。 三 设计案例
设计需求现状：2020年3月8日武汉市各学校组织了2020届高三学习质量检测，朋友分享了一份PDF格式的试卷样本，非常想自己学校自己班级同期使用此试卷了解学生学情。此时，因为“新冠肺炎”疫情全体学生正居家网上在线学习。网上各大资源网站还没有上传这份最新的试卷，在线题库资源也没有该试卷题目。当前，需要以最快的速度让学生见识这份试卷，需要通过网上考试让学生参与测试，与兄弟学校横向对比分析学情。
设计探索过程：
1注册“问卷星”并登录，选择创建考试问卷。问卷支持创建单选题、判断题、多选题、单项填空、多项填空、绘图题、完型填空题、简答题等多种题型。而且所有考试题型都支持插入图片、音频、视频这些多媒体文件，让考试题目呈现更加丰富。这里使用万金油题型以考试文件上传题的方式处理地理题目中的图片太多问题，一题多问问题。
2分析地理题目的特征，用截图软件把PDF格式试卷样本一题一题的截图保存下来，用画图软件把每题分割成一问一图的小单元备用。 这是选择题的第1题，在图文背景下设置了两个问题，需要保存两幅图，为了好操作，可以以图1-1，图1-2命名表示第1题第1问和第1题第2问。在问卷星网站平台录入题目。具体可以分成六个步骤，第1步选择题型为“考试单选”，其次导入我们用截图软件处理的题目，第2步导入题目图片，第3步设置这题的分值，第4步设置ABCD四个选项，默认是两个选项，可以选择“添加选项”来增加新的选项内容。如果选项也需要截图，可以在每一个选项的右侧选择图片按钮上传图片。如果每道题都需要这样操作，可能你会觉得太麻烦。 为了操作简单，在题目抓图的时候把四个选项也一并抓进去，在整个题干信息里整体呈现，则这四个选项可以在文字框中依次填入ABCD对应题干中的选项，以这样的方式来简化表达也是可以的（如下图）。第5步选择这题正确的选项，第6步完成编辑。 3地理综合题，学生在解答时会有较长的解题过程，答案提交也是设计的难点。同时还要考虑老师批阅综合题的可操作性。如试卷第36题。 解决综合题的最好办法就是采用考试文件题，学生考试将作答过程先在纸上，然后拍照进行上传。第1步选择考试文件类型，第2步上传题目图片文件，完成编辑即可。这道题要求学生必须回答，还可以在“必答”选项前面勾选。对学生上传的附件有格式上的要求也可以进行选择。 就这样，比较快捷的操作就完成了地理主要题型的上传工作。经预览无误之后可以发布给学生在线测试了。可以通过问卷链接或是二维码的方式发给学生。学生扫码或点击链接就可以在线考试了。 问卷星最细心地设计还在于数学试卷中，针对解题过程比较简单的题目（比如只需要写出一个公式），可以使用考试绘图题，让学生在试卷页面用鼠标或手写的方式写出答题。试卷发布前可以对这张试卷加以时间控制，就是让学生在规范的时间范围完成这张试卷，超出设定的时间范围学生无法答题，或是学生答题超出了指定的时间区域系统会自动收卷。还有作答次数限制和防作弊设置。 四 总结
通过探究我们发现通过问卷星可以快速把手上的资料整理成试卷发布给学生考试。在线考试方式新颖，探究发现更多的优点是在考试结束后学情的数据分析。试卷设计过程中选择题标注了正确选项，所以系统会自动给选择题评判分值。系统会自动地分类统计学生得分、平均分，完成题目所花费的时间等信息，并以数据分析报告的形式提供给老师。老师通过设置查询条件进行分类统计和交叉分析，为老师全面了解学生学习情况提供了各种直观的统计图表。老师还可以下载学生的原始答卷，打印输出后可圈可点，十分方便，还可以在优秀的试卷上标记展示。
学生答题的来源和时间段分析也考虑在内了。 通过这样的大数据分析，老师可以很快速了解到学生知识点掌握的情况，通过量化数据，老师可以查看任意学生、任意题目的错误情况，找出学生存在的共性和个性问题。由此，老师还可以通过手机端查看平台反馈的学情信息，方便老师及时调整自己的教学方向和策略，有的放矢的开展教学。 通过“问卷星”设计在线考试试卷，让老师实现了非常时期远程在线教学评价环节，操作简单，测试方便，结果反馈高效快捷。通过在线考试，老师的课堂方向也可以把脉测温，疫情阻断不了教育前进的步伐，这是一种在线教学中可以推广尝试的有效测试手段。 参考文献：
[1] 张文彪.地理高考试题特点分析.课程教育研究：学法教法研究.2017年第19期
[2] 李海瑛.张钰.李亚娟.王哲,等.问卷星在C语言翻转课堂教学中的应用与实践. 黑龙江科学，2019年5月第10卷第9期