<p>延期开学已经第四周，我校要在梳理总结前一阶段工作基础上，充分考虑线上、线下不同模式的特点和有效性，处理好线上教育教学、线下自主学习的衔接。</p> <p>学校将继续加强各学科的线下个性化学习方案，任课教师认真教学，针对学生学习中的困惑难题和拓展提升需求，每日针对性的辅导、答疑。对学生自主开展合作学习、小组学习的问题，加强集中指导。对学生个别学习遇到的困难，开展个性化的辅导答疑。</p> <p>英语学科个性化学习项目丰富：朗读、背诵、听力...Read aloud recite hearing</p> <p>八年级生物地理中考迫在眉睫，地生个性化学习加强起来。</p> <p>每天语文个性化学习，朗读、背诵...，班主任及语文老师亲力亲为</p> <p>八年级利用个性化学习时间进行10分钟的学科“智能检测”，及时反馈学生线上学习掌握能力。</p> <p>线上教育教学与线下学生自主学习、自主探究、自主阅读、自主锻炼、自主居家劳动将充分结合起来。 严格按照教育局要求，细化作息时间表。让学生活学巧学主动学，原来单一的上网课、上传交作业的方式，变成线上线下相结合、复习与发现相结合、研究与交流相结合、吸收与实践相结合，孩子们脱去“被灌输”的束缚，从“要我学”变成“我要学”，更能释放出学习兴趣。</p>