<h3>从意识到要注重孩子的成长那天起，家长们就开始下意识地开始了对孩子的美育教育。最常见的是给孩子报的各种美术班，从幼儿园开始，一直到小学初中，很多孩子都在间断或不间断的学习美术。另一种孩子们普遍参与的是音乐教育，音乐教育的形式多样，不过和美术比起来，孩子们坚持的时间要略短些，一方面是由于有些孩子的确不适合学习这门课程，另一方面是有些孩子或者说家长难以坚持。第三种常见的是女孩子们的各种舞蹈学习，以及学习期间的书法学习，不过很多孩子学习书法只是为了把作业写得不那么潦草，此种属于实用性学习，不用把它列在美育教育里面。</h3> <h3>当然如果把美育仅仅局限在这几个方面，也未免太没见识。不过这都不是重点，我今天想说的是在对孩子进行美育教育的时候，我们的困惑与无奈！</h3> <h3>还是从女儿说起吧。朵朵在弹琴的道路上真的很幸运，带她入门的小陈老师是个童心未泯的娃娃头，但却做事认真，一丝不苟。后来到王老师跟前，又没有丝毫功利心地强化着朵朵的基本功。朵朵的学习能力很强，掌握的非常好，虽然也受不了练琴的枯燥和辛苦，屡次想要放弃，但还是慢慢坚持下来，也在慢慢提高自学能力，当她自己把一首曲子弹下来的时候，快乐常常溢于言表，尤其是前两天早上起来，提出要先弹几首曲子再学习，我的眼眶湿润了。</h3><h3> 美术可谓一波三折，美术班换来换去，老师的水平参差不齐。幸运的是她的启蒙老师让她爱上了画画，后来又遇到过一个比较专业的男老师，我很喜欢他的上课氛围，孩子们叽叽喳喳欢乐无比，同一个教室里小学生画完了就围着大学生看她们画，老师虽然不善言谈，但是那种自由快乐的氛围，不才是美存在的土壤吗？可惜老师有事不带了，换了个让人嗤之以鼻的老师，对学生疾言厉色就罢了，也不许孩子有各人的发挥，课堂目的很明显就是为了拍照给家长交差。遇到这样的也只能自认倒霉，花冤枉钱不说，孩子的时间也浪费了。后来又遇到了一个老师，课上的很精彩，可惜很忙，一学期下来，恐怕还没有上够一半，其他时候，随便安排个人就来给孩子上课了。朵朵的美术课，真是一言难尽啊……</h3> <h3>不管怎样，一切还在继续。不管孩子正在学着什么打算要学什么，目的，都是为了让孩子能够具有感受美的能力，虽然系统的训练和学习好像是为了让孩子能够具有表达美的能力，但并不是多数孩子都能达到那个高度。所以，不妨实在一点。</h3><h3> 另外，美是无处不在的。更重要的，是让孩子在生活中发现美感受美。当你陪孩子上完琴课走在小河边，不妨一起感受一下温暖的阳光，看一看潺潺的流水，踩一踩形状各异的小石头……当你们全身心放松去感受这一切的时候，孩子还会记得，妈妈陪着她感受到的一切，那阳光，那流水，那奇形怪状的小石头，都有妈妈的味道。</h3><h3> 运动的美是无与伦比的。孩子们在运动中那么全身心的投入，身体舒展，那在每个毛孔闪耀的小汗珠，是最最健康快乐的表达啊，你看过顺风也能把风筝跑起来的小孩子，她们的快乐，多么简单啊……</h3> <h3>对于每一个家长来说，最幸福的事莫过于看到孩子纯真的笑脸，感受到孩子甜美的唇瓣印在双颊。我们这么焦虑的努力的和自己过不去和孩子过不去，归根结底还是为了孩子以后生活的更加自如更加幸福。所以，最最重要的，还是要想清楚，我们想让她们做的每一件事，和我们的目的，是一致的吗。</h3><h3> 再过二三十年，你坐在窗前，看见一辆车停在门外，你的孩子从车上下来，你将要看到的她（他）是什么样的……</h3>