《指南解读》——社会领域分享共读day9

来来来 

幼儿

学习

社会

要点

理解

避免

师幼

领域

指导

看待

第二天（P94-108）

内容概述：

一、 幼儿社会领域的学习特点与指导要点
（一） 幼儿社会学习的特点
（二） 幼儿社会学习的指导要点
二、 社会领域教育要特别注意的事项
（一） 注重活动中的体验，避免简单说教。
（二） 理解社会学习的渗透性，综合性，避免单一的社会课
（三） 用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一方面
（四） 用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应
（五） 杜绝虚假，提倡真正的教育

共读重点：

一、 幼儿社会领域的学习特点与指导要点
1、 特点
复杂的、潜移默化的过程，主要学习方式：模仿、同化、强化、体验
2、 幼儿社会学习的指导要点
① 师幼互动的质量直接影响幼儿的社会性和个性（首要任务：建立良好的师生关系）
② 同伴交往对幼儿的社会学习有着极为重要的作用（尤其重视游戏中的交往行为）
③ 克服自我中心思维，学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知基础（运用多种方式引导幼儿换位思考，学习理解别人）
④ 幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律发展的过程，从小培养幼儿的自律更为重要。（注意奖罚的适度使用；自律培养需要自主自由）
要点：通过案例理解幼儿社会学习的四种主要方式；思考社会学习指导要点的理论依据。
二、 社会领域教育要特别注意的事项
1、 注重活动中的体验，避免简单说教。
2、 理解社会学习的渗透性，综合性，避免单一的社会课
3、 用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一方面
4、 用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应
5、 杜绝虚假，提倡真正的教育
要点：结合案例逐一理解注意事项，最好要有正确的举措。

思考：

1、 教师如何关注到幼儿对自我认知的发展？
2、 社会领域的学习是复杂且潜移默化的，一日活动教师言行举止的雷区有哪些？
3、 师幼互动的质量直接影响幼儿的社会性和个性发展，什么才算良好的师幼互动和师生关系？
4、 社会性发展家园经常脱节，我们有什么办法能促进家庭和幼儿园保持一致？

5、 奖励在日常教育中经常出现，其利弊有哪些？需要奖励机制吗？为什么？作为教师该怎么做？

附：笔记📒🖋