垃圾分类研究性学习课题报告

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活动方案：垃圾分类学校名称：华中师大一附中屯昌思源实验中学班级：2017级高三3班组长：王祺安成员:李淑慧、林芳舒、杨东芹指导老师:文凤婵 第一部分活动计划一、选题背景  在经济飞速发展的今天，物质上已经越来越方便人们的生活。但相应也产生了大量的垃圾和污染。乡村里，甚至城市街道上，随处可见乱扔的垃圾和废物不觉让人心生忧虑。虽说现在垃圾分类垃圾桶基本上遍布每个小区，但依然有很多人无视这个看似无用，其实作用巨大的分类垃圾桶。如果将垃圾全部堆放在一起，会有怎样的危害你知道吗？对于垃圾分类，除了可回收和不可回收，其他的分类方法，其他人都不了解。人们是否想到我们城市每天的大量垃圾是怎样处理的？为了能让人们能够更了解垃圾分类回收的好处以及不当处理垃圾所带来的危害，实现社会的可持续发展，我们特意作了此次研究。二、活动目1：了解人们在生活中是否按规定的垃圾进行分类情况2：让更多的人懂得怎样进行垃圾分类并且还要合理的放置垃圾3：懂得查阅资料，让更多的人明白垃圾分类的重要性4：加强宣传垃圾分类的相关政策，让更多的人能够意识到合理的进行垃圾分类对环境有哪些重要意义？5.引起人们对垃圾分类的重视，以及在生活中怎样进行垃圾分类。三、任务分工组长：王祺安主要负责对小组成员和活动安排，给予指导老师联（及时向老师反馈问题），接受指导老师分配的任务，再对任务进行详细分工（手机和整理资料和意见，相互讨论等），让每位成员都有事做，在规定的时间内，高质量，高效率地完成任务。记录员：杨东芹准确记录活动的时间，地点，内容与参加成员，在每次小组活动中做好笔记和写好活动日志，交给信息员输入电脑中。其他组员发现问题记录好笔记，向指导老师报道，寻找解决问题的方法，同时帮助组长做好准备活动。信息编辑员：林芳舒根据记录员整理完成的资料，用文字和表格等形式编辑完成所有的文章和报告，将其他组员整理记录好的资料信息录入电脑中，要求速度快，准确，过程中遇到可修改的地方和组员讨论修改。摄影师：李淑慧，主要负责拍照，查找相关图四、实践活动方法1:讨论法。小组成员互相沟通探讨关于垃圾分类意识及实践情况的看法。2：采访法。通过这次调查，了解人们对垃圾分类的看法与态度3：问卷调查法。通过调查问卷调查同学们在进行垃圾分类的过程中，人们会遇到的困难有哪些4：资料查找法。上网查找关于各种垃圾分类的相关知识以及怎样对垃圾进行分类五、实施步骤1 .前期准备工作：组队，建立课题组微信群，选择指导老师，明确各成员的任务。2、活动过程 我们首先在小组中一起讨论我们的课题，提出自己想要研究的课题，如果有问题我们也一起商量，最终我们确定课题的研究方向是垃圾分类，课题名称决定为垃圾分类的调查研究这是在手机上讨论、讨论实施主题的大致方向，最终确定课题名称。3.在课题组微信群中，讨论实施方案,指导老师指导成员撰写开题报告。4.成员共同撰写开题报告。 5.收集资料上网查询关于垃圾分类的相关信息，然后适当的把重要的分出来。⑵实地了解一些地区的垃圾分类情况⑶从微信上采访一些同学是否懂怎样进行垃圾分类？6、活动日记志7、每个成员写心得体会。六、活动计划安排表（以下时间是2019年）  1.1月13组队，分配各成员的任务，选择指导老师，为活动的实施完整而组队。2.1月14～15选定课题，讨论分工，安排任务，讨论课题方向3.1月16～20指导老师指导撰写开题报告的策略4.1月17~20日共同撰写开题报告5.1月21～25通过网络查阅关于个垃圾分类以及怎样识别垃圾桶标识资料6.1月26日～2月5通过采访同学对垃圾分类的看法。7.2月6日~8日设计采访问题8.2月12～14日，设计发放问卷路线和讨论注意的问题。为充分调查垃圾分类情况做好准备。9.2月15~17日，决定最终版问卷，将问卷做成问卷星。10.2月19-20日，微信发放问卷11.2月21～23日，整理过程材料为写结题报告做好准备工作12.2月24~27，讨论展示调查的成果形式，并形成移动微码。13.2月28～3月1日，修改结题报告。2019年，3月1-3日，心得体会 七、预期成果开题报告，活动日志，心得体会，结题报告，每篇八、可能遇到的麻烦   ⒈收集资料可能会不够全面。⒉采访时可能会有同学不愿意接受采访。⒊填写问卷的人数可能会有点少   第二部分结题报告摘要：关于垃圾分类回收，很多人都很熟悉。但是当你详细询问却又说不出所以然来，所以可以看出人们对这方面的知识不是很了解，根据学校的安排，我们从调查学校以及小区垃圾分类现状着手，进一步研究垃圾分类的形式、垃圾分类回收的好处以及我们目前垃圾分类的现状和问题等。 一、选题背景  在经济飞速发展的今天，物质上已经越来越方便人们的生活。但相应也产生了大量的垃圾和污染。乡村里，甚至城市街道上，随处可见乱扔的垃圾和废物不觉让人心生忧虑。虽说现在垃圾分类垃圾桶基本上遍布每个小区，但依然有很多人无视这个看似无用，其实作用巨大的分类垃圾桶。如果将垃圾全部堆放在一起，会有怎样的危害你知道吗？对于垃圾分类，除了可回收和不可回收，其他的分类方法，其他人都不了解。人们是否想到我们城市每天的大量垃圾是怎样处理的？为了能让人们能够更了解垃圾分类回收的好处以及不当处理垃圾所带来的危害，实现社会的可持续发展，我们特意作了此次研究。关键词:垃圾分类、调查、采访、问卷二、活动目的1：了解人们在生活中是否按规定的垃圾进行分类情况2：让更多的人懂得怎样进行垃圾分类并且还要合理的放置垃圾3：懂得查阅资料，让更多的人明白垃圾分类的重要性4：加强宣传垃圾分类的相关政策，让更多的人能够意识到合理的进行垃圾分类对环境有哪些重要意义？5.引起人们对垃圾分类的重视，以及在生活中怎样进行垃圾分类。三、任务分工组长：王祺安主要负责对小组成员和活动安排，给予指导老师联（及时向老师反馈问题），接受指导老师分配的任务，再对任务进行详细分工（手机和整理资料和意见，相互讨论等），让每位成员都有事做，在规定的时间内，高质量，高效率地完成任务。记录员：杨东芹准确记录活动的时间，地点，内容与参加成员，在每次小组活动中做好笔记和写好活动日志，交给信息员输入电脑中。其他组员发现问题记录好笔记，向指导老师报道，寻找解决问题的方法，同时帮助组长做好准备活动。信息编辑员：林芳舒根据记录员整理完成的资料，用文字和表格等形式编辑完成所有的文章和报告，将其他组员整理记录好的资料信息录入电脑中，要求速度快，准确，过程中遇到可修改的地方和组员讨论修改。摄影师：李淑慧，主要负责拍照，查找相关图  四、活动过程(以下时间是2019年)1.1月13日九队选择指导老师(1)组队建立微信群 1. 首先先找好同学组队建群，然后再一起讨论。  (2)选课题老师这次的课题研究，我们请了文凤婵老师给我们当指导老师。她指导过很多学生完成课题研究，在课题研究这一方面，她有一定的了解。因此我们请了老师给我们当指导老师，请她指导我们完成课题。我们相信在老师的指导和大家的共同努力下，这次的课题研究，会圆满完成。 2.1月14～15选定课题，讨论分工，安排任务，讨论课题方向 任务分工 指导老师要求我们分工组长听从指导老师的安排，进行任务分工，让小组成员去认真完成任务。 3、1月16-20日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。  （1）指导老师指导撰写开题报告的策略①要安排每个成员需要弄哪一部分？进行分工②先积极配合指导老师的安排任务③每个人要把自己在查找材料时照片弄成每篇③每个成员要对各种垃圾进行分析拍成照片 (2)讨论实施方案分配任务  （3）1月17-20日，共同撰写开题报告 小组成员分工合作，组员们分别写出了活动当中需要的材料以及思维导图讨论的内容 4、收集资料 (1) 1月21-25日，通过网络查阅关于各种垃圾分类的材料。 在指导老师的指导和帮助下，我们懂得了如何查找资料和提炼有价值的信息，在查找资料过程中，我们认识了一些垃圾分类的知识和怎样把不同的垃圾进行分类 (2)进行以下四幅图的说明①其它垃圾:纺织品，烟蒂，污染纸张，破旧陶瓷品，尘土，一次性餐具②厨余垃圾:骨骼内脏，菜梗菜叶，果皮，果壳，残枝落叶，剩菜剩饭③可回收垃圾:玻璃，牛奶盒，金属，塑料纸张，可乐瓶4、有害垃圾，废旧电池，废旧电池，废油漆桶。过期药品，废弃灯管，杀虫剂 (3)在调查中我们发现生活中很多垃圾随意乱扔的现象没有按照规定的垃圾分类进行处理①周边的环境到处被这些白色垃圾包围着 ②到处都是白色垃圾的身影 ③河道上也布满了各式各样的包装袋 ④随意倾倒的生活垃圾 (4)①为了向大家更深入了解用几张图片来表示 ②我们在也从网上查找了相关资料并加以分析： ♥垃圾分类基本内容（四类）  1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。    2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。 3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 ♥垃圾分类的益处 垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。 垃圾分类处理的优点如下：1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。3、变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个，废塑料占生活垃圾的3—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 为了让人们更好地了解怎样进行垃圾分类对其做出了以下分析:①其它垃圾:纺织品，烟蒂，污染纸张，破旧陶瓷品，尘土，一次性餐具②厨余垃圾:骨骼内脏，菜梗菜叶，果皮，果壳，残枝落叶，剩菜剩饭③可回收垃圾:玻璃，牛奶盒，金属，塑料纸张，可乐瓶4、有害垃圾，废旧电池，废旧电池，废油漆桶。过期药品，废弃灯管，杀虫剂 以下是垃圾分类的重要意义规划合理的垃圾分类体系能更好的保护环境，循环利用，减少浪费 (5)1月26日-2月5日通过采访同学对垃圾分类的看法①2月6日~8日设计采访问题要找一些符合实际的问题，以及在日常生活中你们遇到的常见问题来进行访问 初稿 终稿 ②2月9日~11日微信上采访通过采访不同的人得出不同的说法。 （3）2月12～14日，通过问卷方式调查同学们对交通安全意识以及实践活动的看法。 ①2月15～17日，设计问卷问题   调查问题。涉及垃圾分类15个方面基本情况，其中调查对象来自于校园的47同年龄段的人 初稿 1、你们有没有执行垃圾分类？ （1）.有（经常或偶尔）（2）.没有（从未执行） 2、您能够分清可回收垃圾和不可回收垃圾吗？ (1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚 3、您有无把应属于厨房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？ （1）有（2）有时（3）从未 4、您对于实行垃圾分类的看法是？ （1）很赞同（2）不赞同（3）没有想法 5、您有无劝阻过曾乱丢垃圾的人？ （1）曾劝过（2）没劝过 6、您会把废弃罐头卖给收废品的人吗？ （1）经常会（2）偶尔会 (3) 从来不会 7、您所在的小区能很方便的找到分类垃圾桶吗？ （1）是的，很明显（2）摆放位置不太合理（3）没有分类垃圾桶（4）不太清楚 8、您认为现在所用的分类垃圾桶有起到垃圾分类的作用吗？ （1）有，作用很大（2）有，作用很小（3）没有作用 9、您在平时生活中有把垃圾分类的习惯吗？ （1）有，经常是这样（2）有，偶尔是这样（3）从不是这样 10.您认为实施垃圾分类的困难有哪些？ （1）居民环保意识淡薄（2）设施不够完 （3）宣传力度不够（4）居民对垃圾回收分类知之甚少 11.您是否遵循垃圾分类的原则 （1）几乎没有（2）看情况有时候有有时候没有（3）基本上很注意垃圾分类几乎都会把垃圾放到指定地方 12.您对垃圾分类了解吗 （1）比较了解（2）不了解（3）很了解 （4）有一点了解 13.您认为垃圾分类对环境有帮助吗？ （1）有（2）没有 14.在您身边有垃圾分类的宣传吗 （1）没有（2）有但很少（3）挺多的 15.您认为垃圾不分类处理对您的生活哪些方面产生影响？（1）污染空气（2）严重影响小区生活环境（3）导致水质变坏（4）其他①定稿 ②活动照片 ③2月18~20日微信发放问卷发问卷时，很多同学也积极帮我们填，在此表示感谢他们的帮助 ④2月21~23日整理问卷数据写文字分析在整个调查的整个过程中，大多数人不懂得怎样进行垃圾分类，不懂德分辨哪些是其它垃圾，和有害垃圾哪些是可回收垃圾以及厨余垃圾，这些大多数人都不懂得辨别 问卷调查中我们总共收回了问卷47份 1、你对校园的满意程度从调查结果来看只有29.79%的人觉得很好以及14.89%的人觉得满意，36.17%的人觉得一般，19.51%的人觉得不好 第2题快递的塑料泡沫是什么垃圾？19.15%的人觉得是可回收垃圾。21.28%的人觉得是其它垃圾。27.66%的人觉得是厨余垃圾31.91%的人觉得是有害垃圾 第3题:树叶是什么垃圾？23.4%的人觉得是其它垃圾，23.4%的人觉得是有害垃圾，10.64%的人觉得是可回收垃圾，42.55%的人觉得是厨余垃圾。 4、你认为校园的垃圾分类设施完整吗？25.53%的人觉得完整23.4%的较完整34.04% 人觉得一般17.02%的人觉得不完整 (5)有29.79%的人觉得学校环境中垃圾分类范围不强，有36.17%的人觉得学校缺乏如何实施垃圾分类的相关教育，有55.32%的人觉得基础设施不完善，垃圾桶没有明确分类标识，有12.77%的人觉得相关政策不完善，有6.38%的人选其他。 (6)在调查中可以发现，人们对垃圾分类的态度，有38.3%的人积极参与，并鼓励周围的人去做，有23.4%的人偶尔分类，有8.51%的人觉得分类太麻烦 (7)在日常生活中产生的垃圾，进行分类处理，有的34.04%的人觉得有意义，有42.55%的人觉得，有但觉得有点麻烦，14.89%的人觉得没有觉得没意义，8.51%的人没有觉得太麻烦 8.您乐意每次扔垃圾都遵循垃圾分类吗？调查发现12.77%的人不乐意觉得太麻烦。有29.79%的人看情况。还有57.45%的人觉得很乐意这样做有利于垃圾回收和环境保护。 9你经常看到垃圾分类写的是？44.68%看到的是可回收垃圾还有44.68%的人看到的是不可回收垃圾，23.4%的人看到的是厨余垃圾19.15%的人看到的是电子产品废弃物25.53%的人看到是有害垃圾25%，25.53%的人看到的是其他垃圾 10.您认为实施垃圾分类困难有哪些？实施垃圾分类的困难，有38.3%的居民环保意识淡薄有57.45%的人认为实施不够完善。有21.28%的人觉得宣传力度不够，有21.28%的人觉得居民对垃圾回收分类知之甚少，有25.53%的人觉得职能部门规划力度不够 11题:您是否有遵循垃圾分类的原则？8.51%的人几乎没有40.43%的人看情况，有时候有有时候没有51.06%的人基本上很注意垃圾分类，几乎都会把垃圾分类放到指定的地方 12.您对垃圾分类了解吗？6.38%的人不了解，40.43%的人有点了解，34.04%的人比较了解，有19.15%的人很了解 13题，您认为垃圾分类对环境有帮助吗？53.19%的人觉得有46.81%的人觉得没有 14题在你身边有垃圾分类的宣传吗？12.77%的人没有55.32%的人觉得有但很少31.91%的人觉得很挺多的 15题您认为垃圾不分类处理对您的生活哪些方面产生影响？23.4%的人觉得会造成污染环境51.06%的觉得会严重影响小区生活环境17.02%的人觉得会导致水质变坏8.51%的人选其他 (4)对调查问卷进行分析:得出我们多数人对垃圾分类并不是很了解，在日常生活中也很少人进行垃圾分类但也存在一部分人了解有关于垃圾分类的知识，但还是不够完善比如只知道有害垃圾和可回收垃圾两种，还有一些厨余垃圾和其他垃圾……这些垃圾大部分的人都不懂辨别，很多地区的垃圾桶分布不够完善，大多常见的都是有害垃圾，还有可回收垃圾 (5)2月24日～27日整理过程材料为写结题报告做好准备工作从头到尾理清一下思路，然后再分工合作，配合组长完成任务 (6)家庭垃圾分类 2月28日-3月1日到并对其进行修改我们弄完然后发给陈星老师，需要修改的老师一步步列出来，这样让我们更好地进行修改 8、结论在这次调查中，有47人回答了问卷，从中我们了解到大多数人对垃圾分类并不是很了解，在日常生活中也很少人进行垃圾分类但也存在一部分人了解有关于垃圾分类的知识，但还是不够完善比如只知道有害垃圾和可回收垃圾两种，还有一些厨余垃圾和其他垃圾……这些垃圾大部分的人都不懂辨别 9、提出建议（1）加强基础教育，培养儿童和青少年的垃圾分类意识（2）建立各层次的垃圾分类宣传体系（3）建立一整套完备的垃圾回收处理体系1.细化垃圾回收设施分类2.加强垃圾分类运输、处理的软硬件设施投入（4）探索开展试点城市实行垃圾收费制度（5）逐步完善垃圾分类相关的法律法规 七、我们的收获通过这这次垃圾分类活动我们认识到，垃圾分为四类，可回收垃圾，厨余垃圾有害垃圾与其他垃圾，实现垃圾分类，可以节省土地资源，其次可以减少环境污染，垃圾分类也能提高民众价值观念能够使得民众学会节约资源，利用资源，提高个人最终的素质素养，并且在参与活动的过程中，我们将自己的想法说出来，和小组成员指导老师一起讨论，我们懂得了独立思考的重要性，感受到了小组合作的乐趣，团队合作的重要性和必要性。 八、鸣谢 感谢这次能够配合我们完成的同学们，有他们的协助我们能完整顺利的完成调查。另外要感谢指导老师的指导，没有指导我们一样也不能完成所有的调查。感谢问卷星提供的问卷平台，才能让我们记录所有的数据。感谢团内成员的互相帮助，才能更好的完成了所有的任务 第四步心得体会 王祺安: 收获：在这次实践活动中，我收获了很多东西，也克服了很多困难。这次的任务之所以能完成，支撑我们的就是集体合作的精神和集体团结的力量，从而使我们体会到团结的力量是多么的重要。  遇到的困难：部分组员没有及时的完成任务，进度慢。资料不齐全，不知该从哪个角度写。 解决措施：积极，负责完成任务，相互理解对方，但过多过少也会产生一些分歧，不过最后大家通过协商将这个问题解决了 李淑慧: 收获：在这次调查垃圾分类的过程中，我也得到了充分的锻炼和实践，意识到自己从理论到实践中存在的问题。使我们真切的体会到了在实践中运用所学知识并且通过这次垃圾分类，让我们懂得了垃圾怎样进行分类处理。通过学习，我们深刻感受到如果垃圾放错位置，会导致一些有用的资源浪费，还会导致一些有害垃圾污染环境，所以我们应该要合理的放置。 存在问题:有时候分不清自己的工作任务，过程中不是很顺利，注意不集中措施:认真听从安排，做事情要注意力集中，把自己的任务给认真完成解决措施注意力要集中，如果分不清自己的工作任务要重新问组长，积极配合组长完成任务 杨东芹: 收获：时光飞快，我们结束了这次的调查，在其中有我们辛劳的汗水，有开心的微笑，有幸福的容颜，一切的一切都会载进我们青春的记忆。我们深知：在以后的人生路上，可能还会有更多的机遇和挑战，但是只要我们勇敢的向前看，不断总结和反思，不断克服困难，我们必能开着理想的船帆到达我们成功的彼岸，这就是我们这次调查所积累的最深刻的经验和体会。 存在问题：①组员拖沓。②对自己的任务不明确。③对自己的任务不明确，范围大，难度难提取出有价值的信息。 解决问题：①当天任务当天天完成。②听从组长与指导老师的安排。③分工合作，收集有价值信息。 林芳舒: 收获：通过这次的课题研究，我从中获益匪浅。课题研究的过程很不容易，通过我们踏踏实实的收集资料并请教指导老师，我们顺利的完成了这个不容易的课题研究。我从中收获了不少，我们只要主动学习，用心去做，团队合作，及时总结，整理，就可以顺利完成课题研究。这就是我的收获。  存在的问题：①遇到不会打的字。②参加学生会活动，与课题研究冲突，导致时间不够。③老师布置工作任务时，喜欢拖拉，没有及时完成。 措施：①积极和其他沟通，把自己想法说出来，共同探讨问题。②合理分配时间，抓紧时间完成课题研究。