英语作业优化设计经验交流——红庙街小学紫薇校区英语组第六周线上教学分享

Miss L.

作业是课堂教学不可或缺的一个环节，是学生巩固、消化所学知识的最好形式，是对教学效果的反馈，也是教师反思教学得失的重要手段之一。      疫情当前，为了提高孩子们的学习热情，合理高效的作业设计与布置显得尤为重要。让我们来看看紫薇小学的英语老师们是如何分享自己经验的。 方园园老师经验分享——绘本制作       我先制作了一个模版发到群里供孩子们参考，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力大胆设计自己的第一本英语绘本，时间是一周之内完成即可，考虑到不是所有孩子都会画画，所以规定同学们可以画可以贴，每一个同学制作好以后都会点评，给予同学们鼓励，并且提出建议，这样后面的同学就可以借鉴经验，首次制作英语绘本，孩子们的表现超乎想象的好，都很用心，榜样影响力量很大！ 谢娟老师经验分享——图配文      书写单词可以帮助更牢固的记忆，同时结合绘画，可以让学生在动手绘画的过程中对单词有一个更加生动深入的了解。      在布置作业之前，详细的列出作业的具体要求并给出作业范本。当有学生发过来作业的时候，要及时的做点评，这样可以给还没有做作业的孩子一个参考，也会给予更多新思路。当天作业全部完成后，一定要做点评，重点表扬优秀作业，并点出部分学生不足之处。 张娴老师经验分享——手抄报1⃣ 在网上收集了一些做的不错的模板发到群里，让孩子们参考，提出不能照搬照抄的要求。2⃣ 给孩子们设定具体内容：可以是总结单元重难点知识；可以是介绍各个国家的天气；可以是结合四季不同的天气特征；也可以根据自己的想法。3⃣ 每个孩子完成后发到群里，大家可以共同欣赏。4⃣ 对于制作好的学生进行表扬，树立好的榜样，对于完成的不太好的孩子指出问题也要适当的鼓励。大部分的孩子想象力还是很丰富的，制作出了形式多样的手抄报。 王莉老师经验分享——单词听写      这项作业的主要要求是让生听写一英一汉，错一补三。对于写的字体潦草不认真的学生我会让学生在次进行听写。每次作业后我会对优秀作业的孩子进行表扬，对需要改正的孩子进行提醒，对于错的多的单词我会进行总结再次让孩子们熟悉。 王莎老师经验分享——单词听写要求学生在听写单词的过程中：1、要有单词序号 2、要写出单词的汉语意思，（有时个别学生会读单词，对单词的意思拿捏不够准确。） 在批改听写单词作业的过程中：1，如有错的，书写不规范的，没按照要求写得，都需改三遍，重新发送给老师。2，老师也从中总结出孩子们的易错单词，以备老师下次的录视频讲授及作业布置，做到心中有数。 王蕾老师经验分享——《学习巩固》      参考答案发布在乐教乐学上，红笔标注重点和易错点。学生对照红笔批改纠错。对于没有按要求完成的孩子给予提醒和指正。 刘欣老师经验分享——《学习巩固》1，圈关键词，准确翻译，写答案。2，需要划线地方必须用直尺📏（划线是一个很细小的问题，但是却很能反应出孩子的学习态度。上学期做出要求后，发现孩子们作业整体变得干净，规范，正确率提高。这也是写作业的仪式感。所谓细节决定态度。对于我们的作业，一条简简单单的直线就是细节）3，对于作业脏，乱，差，错等现象，一律“打回”，按要求完成后“重交”。当晚总结中会公布打回名单，优秀名单。从而在学生之间形成激励，示范。4，对于作业当中出错率高的题目，做好总结，批注，录制小视频讲解。家长保存，第二天要求对照巩固复习。 学生改错。 当日总结 《巩固》易错题讲解 张淑杰老师经验分享——课文指读第一步：一起作业先预习跟读。第二步：倍速跟读，逐句英语+汉语跟读。再配合一起作业上跟读，分角色朗读。第三步：自己看书逐句指读，拍视频上传乐教乐学，发音不清，不准的同学单独微信联系告知，再重新录读书视频发给老师。 课文跟读 课文指读 李敏老师经验分享——语音训练①第一步：布置“一起作业”，让孩子们初步认识本单元的单词和句型，可以简单的跟读，熟悉单词的发音；②第二步：运用“倍速课堂”，点读单词和句子，进行初步认读。结合中文释义，将英语和汉语结合在一起，帮助孩子更好的理解知识点；③第三步：让孩子们录制认读视频，检查发音并巩固知识掌握的情况，第一时间对错误发音和知识点误区进行纠正，并分享优秀视频。 李珂珂老师经验分享——课文跟读       在学习的过程中会有家长反映“倍速点读”上的发音孩子听不懂，于是我录制了一个小视频发到群里，让孩子们听到熟悉的声音，会有一种在学校上课时老师领读的感觉。 郝毫敏老师经验分享——一起作业1⃣ 对于一起作业犯错率作业较多的题型，总结问题题型，针对性练习。2⃣ 极个别错误较多的孩子，针对性分析。及时与单独家长沟通3⃣布置作业目的应以打牢基础，理解掌握重点单词以及句子为主，针对年龄特性，应多一些图片易理解题型。       相信通过此次作业合理优化布置的分享和交流，老师们一定都会有所收获，有所感悟，并在今后的教学中结合自己班的实际情况，会有新的作业设计理念，让孩子们快乐学习，学有所获，