<p>王宝庆教育随感70</p><p>德育篇之班主任对学生进行学习习惯培养</p><p>班主任老师既是学生的任课教师又是学生人生发展的领路人，由原来的教书育人，变成现在的育人教书，按照立德树人的要求，学校奉行先教学生做人，再教学生做事，育什么样的人，怎样育人？中学阶段，正值学生人生观，价值观，世界观形成的关键阶段，所以对学生的教育要为学生的一生奠基，为学生打好生命底色。如此以来，对学生经学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成教育就显得尤为重要了，我们知道，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。虽有哪吒感慨，“我命由我不由天”，但现实中人们对命运的主观能动作用也是巨大的，那就是培养学生养成良好的学习习惯，行为习惯，生活习惯，让学生有好的发展和收获。在当前提出的综合素养中关于学习习惯的养成也有很明确的要求，在学会学习中乐学善学，能正确认识和理解学习的价值，具有积极地学习态度和浓厚的学习兴趣，能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法，能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。如何养成良好的学习习惯主要从以下几点做起：</p><p><br></p><p> </p><p> </p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、通过丰富多彩的活动和途径，让学生知道，养成良好学习习惯的重要性。</span></p><p> 孔子曾说过“学而时习之，不亦说乎”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；“温故而知新，可以为师矣”都是说学习的重要性，学习方式和习惯更重要。让学生知道读书的几个境界，当别人玩时，我在读书，当别人读书时，我在认真读书，当别人认真读书时，我在拼命读书，当别人拼命读书时，我在享受读书。你处在哪个层次，一目了然。组织学生都校史展室了解学校的发展，知道历届校友取得优异成绩的经验介绍，特别是涉及到学习习惯方面的内容，让学生心中充满对优秀校友的崇拜和向往，坚定努力学习的信心，组织本班和本校的学霸介绍学习经验，对学习习惯方面进行单独强调，让学生学有榜样，赶有目标，从自身做起，从现在做起。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2、组建学习小组，引入班组的竞争，激发学生斗志，积极参与学习习惯的养成教育。</span></p><p>根据班级学生特点，适当组建学习小组，对学生进行捆绑式管理，从小组内部激发学习的动力。我们知道，独行快，众行远的道理，以学习小组为一个团队，可以相互促进，相互竞争。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3、让学生养成预习的学习习惯。</span></p><p>预习可以有效进行自主学习，能对将要学习的东西有所准备，能够将于学习内容有关的知识进行储备和利用，便于找到知识的最近发展区并运用已学知识来解决新的问题，感受解决问题带来的兴趣和喜悦，有利于形成前置性学习方式形成，对良好学习习惯的养成有积极地促进作用。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4、培养学生认真听课的学习习惯。</span></p><p>课堂四学生进行学习的主阵地，因老师提前备课，上课也是收获知识最多的时候，除认真听讲外要认真思考问题，将自己作为学习的主人进行主动学习，积极与老师互动，回答老师提问的问题，积极与同学互动，及时发现被提问同学回答问题时出现的错误并及时纠正；要有随时做课堂笔记的习惯对老师的板书和重点内容、难点内容及时记录下来，便于课后的复习与反思，积极落实课堂作业，要像考试一样认真独立完成课堂作业并积极反馈信息，获取正确的评价。对于本组内需要帮助的同学，要认真帮扶，需要讲解的问题要思考成熟后大胆讲给他听，如果，你能讲的清楚，他能听懂了就证明你真会了。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">5、培养学生课后复习的习惯。</span></p><p> 课后要及时复习巩固所学的重点、难点和考点；独立完成作业和学案；等批改后对于错题要认真分心原因并做好纠错，建立错题本，整理好错题并注明解题的思路和方法，便于以后复习时应用。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">6、培养学生考试后，自己进行试卷分析的习惯。</span></p><p>针对发下来的试卷，对照参考答案对试卷进行分析，对于自己觉得会也做对了的题目，那是真会的，对于自己不会也没有做对的题目需要下功夫搞清楚，将这部分内容学会、弄通、彻底会；对于自己觉得对结果错了的题目必须引起足够的重视，那可能就是你真正的盲点，真的题容易出现眼高手低，一看就会，一做就错并且重复出现错误，致使你连连受挫，针对此类题目，通过交流和询问的方式，搞清他的来龙去脉，做到知其然也知其所以然，再遇到此类问题，你就不至于再出问题了。</p><p> 我们知道，一种习惯的养成需要一段时间的坚持，甚至是较长时间的坚持。为此班级可以组织一项活动，让同学们坚持较长一段时间，强化习惯的养成。曾经有这样一个班级数学一直在年级中第一，语文是末位，为改变语文不利的局面均衡发展，就利用每天的晨会时间，安排一名同学推荐一首古诗的学习：推荐者要将古诗写在黑板上，注明作者，古诗的出处和推荐理由，推荐者要熟练背诵这首诗。老师坚持和同学们一同欣赏和学习，并将同学们展示的古诗拍下照片，到学期末的时候做成相册供大家欣赏。一个学期下来，结果是6个平行班级的原来语文的末位一跃成为全级的第一，班级取得语文数学双第一的好成绩，同学们也感受到了坚持形成习惯的喜悦，毕业多年了还有同学留恋那一段时光。看来只要方法对了，会挖掘出学生很多的潜力，如果养成了良好的学习习惯并能坚持下来的话会受益无穷。</p><p>2020、3、19</p><p> </p><p> </p>