【综合实践】综合实践课题研究活动㈠

齐璟

2020年的春天注定特别，无法忘却。面对“新冠疫情”，春季学期延迟开学，教育系统“停课不停学”。有一门课程非常适合在疫情期间居家防控中开展，那就是综合实践活动。 2020年2月10日，老河口实行网上授课，市信息技术教研员吕国庆老师组织综合实践课题组成员在引导学生关注疫情、关注社会，进行文化科学知识学习的同时，注重将生活教育、劳动教育、生命教育和爱国主义教育结合起来，全面提升学生的综合素质。 　　自2月10日起，老河口市信息技术教研员吕国庆老师组织课题组成员，利用每天晚上和周六、周日时间，分别在QQ群和钉钉群对本课题展开讨论。 我们设定了综合实践活动区域资源课题研究的主要内容1、自然资源（绿水资源、青山资源、花果资源）2、城乡建设资源（美丽乡村资源、红色土地资源、国营农场资源）3、工程资源4、历史文化资源5、非遗资源6、新文化资源7、饮食文化资源8、社会服务资源 　　课题组学校在方案的指导下，开展了丰富的综合实践活动，学生在家中有计划的学，有计划的“玩”儿，呈现出多角度有深度的综合实践活动成果。通过实践活动，提高了学生的生活技能、动手能力、解决问题的能力，促进了学生的全面发展。 　　通过我们的讨论和反复实验，确立了综合实践活动的学习方式：六步项目式学习法。即：第一步，寻找主题。第二步，制定规则。第三步，查阅资料。第四步，动手制作。第五步，展示分享。第六步，总结反思。 　　我们认真解读《综合实践课程纲要》，根据纲要设计适合学情并能培养学生核心素养的微课内容，做到“学玩研”相结合，切实缓解学生的压力。 综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，劳动实践教育必不可少。我们在上综合实践活动课程的同时，一定要遵守以下的居家劳动基本原则：1. 注意安全2. 注重实践3. 家庭互动4. 差异化劳动5. 注重记录、总结、反思、交流 　　为了真正让孩子们居家日子变得更有意义，我们综合实践活动课题小组，在各学校纷纷开设了综合实践活动中的居家劳动课堂，孩子们除了每天规定的体育锻炼和阅读、习字课之外，还要在家长指导下，完成某项劳动技术方面的实践活动。如做一道菜，完成一些手工作品，搜集整理某些风情民俗，完成一次表演等。使孩子们通过劳动课堂，在居家防疫这一时机，增进与父母的感情。 接下来请大家欣赏两节线上教学的综合实践活动课程。： 《我和父母互换角色》 授课人：齐璟课程简介： 新型冠状肺炎在我国全面爆发，抗击疫情最有效的办法就是居民待在家中进行自我隔离。可时间一长，不少同学难免觉得十分无聊。与父母产生了许许多多的摩擦，让他们与父母互换角色，希望可以互相理解、协调亲子关系。课程先让孩子们谈谈自己的父母，再提出交换角色，做好交换角色前的准备工作。进行为时一天的交换角色。总结出交换角色一天的心得体会。此课程适合小学四至六年级的学生。教师简介 老河口市实验小学教师。曾获全国人教版微课大赛一等奖，湖北省首届“长江杯”微课大赛一等奖，襄阳市“青年教学能手”、老河口市“五一劳动奖章”等。 《战胜疫情，从戴口罩开始》 授课人：周倩活动简介： 疫情当前，口罩的作用是不容忽视的。这次活动给孩子们简单地介绍新型冠状肺炎的情况，由此引入用口罩防护的话题，然后带领学生一起了解口罩的构成以及正确佩戴口罩的方法和注意事项，教学生制作应急口罩。再由学生自己动手制作口罩或是画一份关于此次活动的手抄报。这样不仅能够引起学生对疫情的高度重视，懂得在危机面前戴口罩的重要性，还能够让学生学会在口罩紧缺的情况下自制口罩进行防护，更能够培养学生的劳动意识及动手能力。这次活动的重点部分是正确戴口罩和制作口罩，通过图片引导，教师示范和视频演示的方式进行教学，简单易学，适合3—6年级的学生学习。教师简介： 周倩，任教于老河口市孟楼小学，小学二级教师，工作勤勤恳恳，努力上进，撰写的论文曾获国家级一等奖，撰写的教学案例曾获湖北省二等奖。 　　3月21日，综合实践活动区域资源课题组成员通过钉钉开展了视频会，会议在市教研员吕国庆老师和市实验小学付春潮校长的主持下召开，先由吕国庆老师讲话，接着由市实验小学齐璟老师解读开题报告，然后老师们围绕以下几个问题展开讨论：1、把开题报告补充完整，提出建议；2、如何开展综合实践活动课程；3、在开展综合实践活动课程的时候，遇到了哪些困难，该怎样解决？最后由付春潮校长总结发言。整个活动，老师们都积极参与、讨论激烈并形成文字材料。 　　钉钉视频会诀议：课题组每位成员要根据研讨的活动内容选好主题，设计好教学设计，上好一节综合实践活动课。课题组学校领导要统筹规划本校的课程，开足开全课程。可设计出适合本地本校实情的系列微课作品。培养学生的综合素质，必备品格和关键能力！“停课不停学”正是推动“课堂革命”的重要契机。 　　相信我们老河口市的综合实践活动课程，在大家的共同努力下，一定会开展得越来越好！！！