<p> 2020年新春伊始，由新冠状病毒引发的肺炎疫情的影响，“停课不停教，停课不停学”已经成为了当前线上教学的一道亮丽的风景线。实验小学全体教师在学校领导的精心部署下，借助网络平台，依托线上优质资源，从"集体备课、专题教研、教学实施、学业评价"几方面着手，全力以赴潜心研讨，探索实践，让这个开学季变得格外有意义。</p> 线上教研不放松 <p> 集众人智慧，采众家之长。3月2日至今，我们已经进行了为期三周的线上教学。在前两周复习旧知的基础上，从这周开始，我们便进入了新课的教学环节。为了保障教学效果，学校领导深入每个学年组，细心指导接下来的语文教学工作。六个年组的语文教师在学校领导的带领下，积极开展集体备课，研讨教学方案，分享教学资源，进行课程规划，精准把握教学重、难点，同时结合语文课标和教学实际需要，制定了近两周的教学计划、课业布置与点评以及课后辅导方案等等。一次次的集体研讨交流，教师们充分发挥群体智慧，在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。</p> 师生共学做保障 <p> 由于我校以龙江网络开设的“空中课堂”学习为主，所以学生们每天都会按时坐在电视前或者通过关注公众号进行在线学习。为了保证学生的学习效率，我们所有语文教师每天都会与孩子们同一时间相聚在屏幕前，共同聆听平台提供的语文课教学。课后，经常与家长沟通，了解学生们是否能适应这种线上学习的方式，以便更好地调整线上教学策略，做好孩子们在线学习的保障工作。通过了解，家长们都对这种非常时期的非常之举表示赞同。他们反映，孩子们在家里都能认真听课，细心记录，学习没有受到任何影响。同时通过在线学习，孩子们也体验了不同的学习方式带来的无限乐趣，激发了学习的热情，更培养了自主学习的能力。</p> 线上指导抓实效 <p> 线上教学是一个新生事物，虽然有它独特的优势，但对于学生学习情况的了解与推进还需要我们精心设计。考虑到这些情况，我们全体语文教师遵循各年段学生的心理特点和知识结构水平，通过推送空中课堂中的教学视频、课文朗读视频、专项知识点学习视频、知识点整理，增加学习的趣味性和准确性。同时利用微信平台安排学生预习课文，布置课外阅读书籍和篇目，落实书写反馈，做到读写结合。学生充分利用网络平台开展自主学习，做到学习时间、学习内容、学习任务三落实。同时全体语文教师严格把控作业的“量”和“度”，借助微信群及钉钉平台，布置多种形式的作业，细致地解答孩子们的每个疑惑点，对于学生的作业做到及时检查、及时辅导、及时评价，帮助学生夯实基础、拓展延伸，培养学生自主学习的能力，有效地达成了“停课不停学”的要求。</p> 课外拓展促提升 <p> 博观而约取,厚积而薄发。除了完成规定的教学内容外，为了更好地培养学生语文方面的能力，提升语文素养，在课余时间，每位教师从大语文观着手，结合学校的一些特色校本课程，为学生布置了丰富多彩、新颖有趣的实践性活动任务——漫画日记、古诗词吟唱、国学经典诵读、课外阅读等等活动。这些活动的设计，极大地丰富了孩子们的课余生活，让居家学习变得更加充实，富有乐趣。一张张稚嫩可爱的笑脸，一幅幅精美出色的作品，都让孩子们抛除了疫情的烦恼，感受到了学习的快乐。</p> 漫画日记 <p> 漫画作为学校一项特色校本课程，早已融入孩子们生活之中。在新冠病毒来袭时，孩子们用多彩画笔吐露着自己的心声，表达着战胜疫情的必胜决心！</p> 阅读积累 <p> 一本好书可以相伴我们一生，它会启迪你的智慧，丰富你的思想，从书中汲取营养，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。只要我们用心品读，都会有收获，再将这份收获记录下来，便是最珍贵的积累。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。同学们，让我们一起尽情地徜徉在书海里，做实小最快乐的读书人吧！</p> <p> </p> 国学经典诵读 <p> 国学经典是我国传统文化智慧的集成，为了让经典浸润学生心灵，让书香伴学生成长，我校把“诵读经典，传承文明”活动作为学校的特色教学内容，旨在弘扬中国优秀传统文化，打造校园浓郁的阅读氛围，提升孩子的人文素养，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地传承下去。</p> 古诗词吟唱 <p> 古诗词吟唱是实验小学课外活动一道亮丽的风景线。在各位老师的引领下，孩子们将古诗词用自己喜爱的方式吟唱出来，可爱的笑脸，稚嫩的童音，无不展现着孩子们对古诗词独特的理解与感悟。</p> 诗情画意 <p> 诗中有画，画中有诗，诗画互动，画诗合一。在古诗学习时，引领学生为古诗配画，浓浓的诗情画意把诗词学习衬托得古韵十足，学习兴趣尽情释放，使枯燥的古诗学习变得情趣盎然，不仅能使学生更好地提高学习兴趣、掌握诗意，更能培养学生的创新意识和实践能力。</p> 小小书法家 <p> “字如其人”，汉字是中华传统文化的骄傲，那一撇一捺都展现出了我们历史深厚的文化底蕴，由此可见，写一手好看的字有多重要。因此，我们一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯。</p> 思维导图 <p> 将思维导图运用在语文学习中，是我校语文教师们正在探索的一种新型的学习方法。它是以“画”的形式来记录所学知识，运用了大量色彩、图像、关键词，增加学习过程的趣味，锻炼大脑的想象力和创造力。当一本书变成一幅图后，章与章之间，不再独立存在，思维导图让它们联系起来。这不但增加了学习的趣味性，更激发了孩子们主动学习的热情，大大提高了学生们的自主学习能力。</p> <p> 又是一年春来到，线上教学暖人心。经过学习一段时间的线上学习，全体师生已逐渐适应“停课不停学”的学习方式，从有些生疏到渐入佳境，“线上教学”已步入正轨。相信在全体师生的共同努力下，“宅”家也能高效学习。特殊时期，非常行动传递信心和勇气，未来之日，我们将信心满满、笔耕不辍。相信我们所有小语人共同携手，并肩同行，一定会如约相逢在春暖花开的校园之中！</p>