<p><span style="font-size: 20px;"> 云端开课以来，心里满是焦虑。原因有三:一是家长和学生们能重视音乐学科吗？二是在线教学与传统教学差距较大，资源、平台、环境在我们教与学的交互方式起到了主导作用。三是在现教学中课前预习的重要性，课后布置任务的完成情况孩子们都能去完成吗？基于这种种焦虑，我在培训学习的时候听的也特认真。听了田丽老师的讲座，“从心做起:缓解教师线上教学压力”心里有了多一些的释然，陈丽教授的一句话也点醒了我:“教学的好坏，在于教的行为是否有效的促进学的行为”，所以我更注重在线教学的教学结果，每节课我先以通知的形式发布要学习的主要内容，让学生先预习，课后给学生布置一些作业，以便我能掌握学生的学习态度和完成情况。让我没有想到的是学生、家长们竟然大力支持，在学习完二课后，纷纷拍摄短视频，除了手语视频外，学生们发来的是在线学习的歌曲，还有的是把歌曲以童谣的形式进行展示。还等什么呢？让我们一起观看孩子们的表演吧！</span></p> <p> 有这样爱学音乐的学生们，有这样大力支持的家长们，我还有什么可焦虑的，应该满满的都是向前的动力。默默地在为武汉加油的同时，也为自己喊加油。不管有多少困难，我们家校携手共同度过。也为我们的孩子、家长们点赞，也许我们的表演还有瑕疵，但不影响我们爱音乐的精神，让我们一起加油继续努力，老师为你们骄傲！</p>