<p> 数学的最大魅力就是展现创新的思维，本节课中孩子们的巧思妙解令人大开眼界，计算题题，看上去是数字的排列，其实存有规律的内涵，孩子们利用了高斯定理、挪移首尾数、分数组计算等方法巧妙构思，灵活处理使计算课变得生动有趣味！</p> <p>本周作业：</p><p>1.（11+13+15+17+19+…+41）-（10+12+14+16+18+…+40） </p><p>2.（16+18+20+22+24+…+114）- （15+17+19+21+23+…+113）</p><p>3.100+99-98-97…+4+3-2-1 </p><p>4.小华往棋盘上放棋子，他在第1格放1枚，在第2格放4枚，第3格放7枚……，这样以后每格都比前一格多放3枚棋子，小华在棋盘的最后一格放了70枚棋子，则这个棋盘共有多少格？ </p><p>5.一座高塔挂满了彩灯，最顶层挂了7盏彩灯，下面一层挂了12盏，再下一层挂了17盏……，以后每下一层都比上一层多挂5盏灯，最底层挂了72盏彩灯。这座高塔共有多少层？ </p><p>6.一群小朋友玩报数游戏，第一个小朋友报“1”，第二个小朋友报“4”，第三个小朋友报“7”……，依次后一个小朋友都比前一个小朋友多报3，最后一个小朋友报“85”。有多少个小朋友在做游戏？ </p> <p> 本节课的课堂容量明显增加了，这和孩子们对网课方式的适应和使用软件技术的熟练有直接关系，下一步还要再提高课堂效率，继续利用导学方案等形式增加课前课后的课堂延展！</p>