“自律自强，披上知识的战袍，迎接未来的挑战”——“停课不停学”初中语文案例

阿苗

学生

学习

听课

家长

在家

辅导

班级

督促

推荐

课文

　　2020年我们遇到了前所未有的灾难，本该普天同庆的春节却被新型冠状病毒扼制了人们出行的脚步，全国人民都响应国家号召居家隔离，学校也不能正常开学。

教育部强调“停课不停学”，学生在家学习能行吗？我内心万分焦急，也开始探索应对这一现实状况的教学方法。

首先，我考虑到“在家上学”面临问题：

1、学生、教师没有课本、教案、练习册等资料。

2、学习需要家长监督，要布置家长能力范围内的监督工作。

3、网络环境不一，尽量降低网络要求和技术难度。

4、不能面对面，老师很难监控学习情况，尽量布置家长能监督的任务。

　　针对学情，我确定了一些符合实际情况，又行之有效的教学内容：

1、教育部推荐的优质课程，网上听课。

2、篇幅短小，背诵、默写要求高的古诗文。

3、课本推荐的2部必读“名著阅读”及4部推荐名著。

4、书法、阅读摘抄和作文。

　　为了更好的辅导学生，我使用的工具主要是：

1、网络课程资源。我经过多方比对选择，给学生推荐了“学而思”“读书郎”“优学派”的优质网课资源。

2、“班级小管家”APP。

3、手机、微信群，用来交流信息、辅导学生、和家长沟通。

　　在家学习我把重点放在让学生提升基本的语文素养上，在校学习科目较多、作业量大，语文基本素养的养成和提升时间不能保证，在家学习刚好可以补齐短板，提升书写、阅读的能力。我每天在小程序发布任务，督促学生进行阅读、写摘抄、练习书法、背诵初中生必背古诗文等。

　　同时，我会推荐一些优质的网络课程让学生听课学习做好笔记。我推荐的是“学而思”的语文课，主要是针对语文考点，每天突破一个知识点，让学生掌握平时易混淆的知识点。家长监督孩子认真听课，家长拍照反馈，学生上传听课笔记到“班级小管家”，教师进行点评反馈。力求把听课落到实处，让学生真正学到知识。

　　学校发放课本后让学生进行新课的学习。首先，我给学生发课文的朗读音频，让学生听课文正音，朗诵课文发语音到“班级小管家”，把预习落实。接下来，学生听课做笔记，完成相应的练习题。最后，我在“班级小管家”批阅作业，每天及时反馈作业情况，督促辅导未交作业和作业有问题的学生。

　　每隔一段时间我会给学习认真努力的学生进行表彰鼓励，制作电子奖状，激发学生的学习欲望。

　　我也经常和家长沟通在家的辅导方法，让家长也能积极督促孩子学习。

　　对于不够自律认真的学生，给他们打电话、发微信进行鼓励加油，让他们也能认真学习。

　　在家上学还将持续，大部分学生养成了自主学习的好习惯，还有个别孩子在自我放松懈怠中荒废了学业。知识是公平的，正如那句“不要假装很努力，结果不会陪你演戏”。我们教师还将继续探索行之有效的方法，提高在家上学的效率，勤辅导督促。让孩子们抓住这宝贵的时间，争取弯道超车。

最后，我想借用钟南山院士给青少年信中的寄语送给孩子们：

用知识缝制铠甲，

不远的将来，

各行各业都将由你们披甲上阵。

希望你们不惧艰辛、勇敢前行！