并肩齐进共待花开——杜尔伯特小学语文线上教研活动

冰封的心

为了保障全县小学有序、有效，深入开展线上教学工作，积极发挥教研部门的研究、指导和服务基层学校、一线师生传道授业解惑的作用，为教师线上教学和学生线上学习进行专业指导，为学生、家长和教师解除疑难困惑，让教师线上教学成效更高，让学生网络学习效果更好，让家长焦虑心情得到缓解。县进修学校初教部决定组织召开小相关学科教研活动。 我县16名语文教师自线上开学以来边研究边实践，一步步的摸索着线上答疑的好方法，为了更好的开展线上教学工作，在教育部的支持下，进修校教研员赵敏老师于3月22日举行线上语文教学研讨，同时进修校陈晓梅校长、李颖副校长和初教部包玉文主任也参与了此次活动。 巴彦查干蒙古族中心学校的关婷婷老师认真备课，在线上学习的过程中抓住每一堂课的重点内容，针对重点多次强调，为了所有学生都有参与感，每次钉钉直播都会让孩子们积极发言互动，不定时开启连麦视频功能，积极回答问题的和在线帮助别人解决问题的学生，都给予积分奖励，也会在课前或者下课后，和孩子们做一些小互动真正做到了让孩子们在乐中学。他拉哈蒙古族中心学校尹红艳老师把“有序”这一目标作为线上教学的首要目标，将自己的微信“对话框”作为网课直播的导学平台，将一天中的答疑内容“有序”的编辑在导学平台中，并有效的组织教学使学生有仪式感。尹老师使用的是微信小程序——作业登记簿把学生的作业管理的井井有条。蒙古族实验小学王玉兰老师在观看每一节课前先研读教师用书，找出本节课的重难点，根据重难点与组内同事一起研究给学生制定预习单，在观课前一天推送给学生，学生带着疑问观课，根据学生反馈的预习单情况决定是单独还是全体辅导。在教学方法上采用“优化资源智慧共享多元导疑方法灵活分层作业形式多样多样引领自主管理”教学方法,在家长的配合下培养孩子的自律意识和自主学习活动习惯,在答疑过程中采用小组谈论方式提高了学生们学习的积极性。 铁东小学马淑芝老师每堂课都会提前下载课例听课，并记录学生上课的重点知识和要在答题时强调和补充知识点，以便有目的、有内容做好后面教学工作，听课的同时并要求学生上传知识的图片，以便更好地了解学生的听课状况。在每天线上答疑间，利用微信视频的方式，达到和线下课堂面对面的效果，帮助学生解决知识上存在的困惑，充分利用电子版语文资源评价加强学生知识的巩固,并布置相应的作业,巩固学生的语文知识。一心乡中心学校刘静老师充分备课，保障教学效率。从网上下载了眼保健操，放在答疑中间，兼顾学生的学习和用眼健康。刘老师重点向大家推荐希沃白板。因为希沃白板里的汉字笔顺演示、思维导图、书写、课堂活动设计等功能，针对性强，趣味性高，很适合当前的线上教学。胡吉吐莫中心学校栾春红老师利用微信群指导学生制定线上学习计划并布置预习用的学习单,提高了学生自主学习的能力促进学生相互之间学习，还调动起了各小组之间的比拼竞赛，还鼓励、指导学生自行录制讲课小视频，充当小老师的角色,使学生真正成为学习的主人。绿色草原学校王双老师认为网络学习过程中，学生的注意力集中最佳时间最多是10分钟,所以在网络学习过程中突出重点，语言精炼而简明,用最短的时间，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。利用小结把讲授的内容扼要、简明地列成提纲，使学生对所学内容加深印象，减轻学生对知识的记忆负担。连环湖镇中心学校邵杰老师既注重学生对基础知识的掌握，又要考虑提升学生的语文技能及素养 ,根据课上学习内容进行合理的安排调整。观看结束后，会做详细的分析总结,结合学生的学情情况及作业的完成情况，找出本课中学生学习的重难点和易错易混点，为微信上答疑课准备教学素材。其次要求学生整理形成自己的笔记,并在答疑课上共同分享。 敖林西伯蒙古族学校的毕凤艳老师为了让孩子们快速地进入学习状态，为此开了一节“线上学习动员会”，引起了家长和孩子们的重视。线上答疑解惑毕老师用的是钉钉平台的白板功能，将图片插入到白板上，还可以在上面板书，手写字幕，这样学生既能看到习题，又能看到我写的板书，拉近了我和学生之间的距离。江湾蒙古族中心学校谢文静老师发现点播质量受网络环境及在线人数等客观因素的影响较大，信号不好，以解燃眉之急所以提前下载了“长安书院”的教学平台,谢文静老师十分关注而学生的健康问题，让孩子在休息时间家做适当的运动，保障孩子的身心健康，并及时在钉钉提交“健康上报”。北完小学教师刘艳丽老师自线上开课以来一边研究，一边实践，慢慢地摸索着线上答疑解惑的好方法。刘老师认真听每一节市里的直播课，学习老师如何引导学生的思路，如何突出重难点。运用希沃白板5中丰富的课件资源梳理重难点,利用钉钉软件中的家校本，学生以语音和照片的形式上交，进行批改大大提高了学生的学习效率。克尔台乡蒙古族学校张艳霞老师遵循导学为先，落实训练，压实素养，巩固双击的原则,培养了学生的自律性、责任感、家国情怀。将重点放在引领学生学会学习方法,注重培养孩子的语文素养。由于学校留守儿童较多张老师积极鼓励学生和家长参与其中,更好的达到了家校合作。烟筒屯小学杜万宝老师采取课前签到模式督促学习进行直播学习,上课前给学生布置预习题卡,锻炼学生的自主学习能力,在答疑课上找多名学生回答问题使学生保持一种学习的期待。大山学校王禹墨老师在语文教学上侧重学生读书,为了不大量占用手机内存空间，避免出现学生转发图片时出现手机卡顿现象，采用微信小程序“微信小打卡”,家长可以利用“微信小打卡”上传学生读书的视频和读书笔记。通过读书作业布置培养了学生自主学习的能力，提升了学生的语文素养，提高了语文作业质量。 进修校初教部的领导们在会议结束后，对我们参加此次活动的老师给予了高度的评价和赞扬。初教部包玉文主任呼吁师生共学，提升教师专业素养，高效的做好线上工作。进修校李颖副校长对杜蒙县线上教学给予殷切希望，希望通过此次活动语文教师能相互学习到能使线上课堂最高效的教学方法。初教部教研员赵敏老师在听完16位教师的经验分享后更坚信，在教师们的辛勤努力下，线上课堂会变得精彩纷呈，在杜蒙县语文教师们的努力下，2020的春天会更具有生机！通过领导们的鼓励和点播，我们教师将在线上教学的道路上不断探索前行，不断实践，不断创新。多一份智慧，多一份平庸；多一份创新，少一些形式。在这场特殊的疫情期间我们感受到了时代的使命与担当，体会到肩上的责任。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我们坚信，相聚校园的日子不会遥远！