<p> “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。时光飞逝，转眼就来到了第五周。忙碌，让我觉得时光真的太短暂了！在这几周里，我和外小的其他语文老师一样，在领导的指导下，按部就班地进行着线上教学。从刚开始的慌乱到现在的有条不紊，我不断提升自己的能力和责任感，争取向学校和家长交上一份满意的答卷。</p> 晨光不可负，内容要精准 <p> 晨光不可负，内容要精准。说“早晨是最好的时候，是觉醒的时刻”，我觉得一点都不过分。所以布置的晨读内容一定要精准有效。7:20到8:00是小早读，我倾向于抓基础：课文诵读和古诗背诵。8:00点到08:20是晨读，我注重拓展：晨读教材的名篇段落诵读和作文材料的积累。有基础，有拓展，定位准，才有效。晨读的前一天，我会根据课程进行情况，精心挑选内容。内容精当，才有效。精准的内容不辜负孩子的晨读时光。</p> 课堂认真听，笔记勤打卡 <p> 课堂认真听，笔记勤打卡。在线上教学的特殊时期，我觉得笔记打卡，是保证名师课堂学习效率的一道防线。孩子的学习是在家里进行的，我们没法及时看到孩子的状态。所以，我每次要求孩子在三科名师课堂学习结束之后，半小时内笔记必须打卡，我及时检查。比如说英语是10:20结束，笔记必须在10:50之前提交。提交时间的及时，才能保证孩子上课的按时。他律的执行才能让孩子养成不拖沓的自律。</p> 同步来学习，作业更精当 <p> 同步来学习，作业更精当。名师课堂的同步学习，重点在同步。只有跟着孩子一起准时收看名师课堂，你才知道，老师讲了什么，学生学了什么，重点是什么？还漏掉什么？这样我们才可以查漏补缺，针对自己学生的薄弱点和特点进行补充教学：比如名师课堂没有讲到的多音字和形近字，我会在作业中进行补充学习。这样我在布置作业时，才能有的放矢，才能更精当，不加重学生的负担。所以，听课和布置作业的顺序是不能倒置的，如果倒置了就没有什么意义了。</p> 四点来结合，作业更全面 <p> 四点来结合，作业更全面。作业是课堂教学的必要补充。课后作业，我会从读、写、练、预习四个方面布置作业。读：诵读课内重点段落、诗词、单元知识要点。写：生字，词语，练习册。练：小练笔，作文、小阅读。预习：预习单。我会从四方面内容中，选取一项进行组合。这样可以让作业不单一，又不重复，全面却少而精。</p> 归纳来讲解，直播效更高 <p> 归纳来讲解，直播效更高。直播课已成常态，方法的归纳可以让直播更高效，更有吸引力。在直播《小学阅读》习题讲解时，我对科学类的三篇阅读进行一个总结和归类，提炼出四个考查点：1.词语解释2.说明方法3.文章的概括4.科学知识的拓展。通过先复习方法，然后再找对应的习题去讲解、应用。我觉得这样比就题讲题，容量更大，效果更好。</p> 书香晚阅读，浸润好习惯 <p> 书香阅读来浸润 下午6:00点，是我班的书香晚阅读。我会准时发布书香阅读的具体篇目。这个学期由于疫情影响，我们没能再买共读书目，所以我们对上学期的《朝花夕拾》温故而知新。鲁迅先生的作品是学习的重点，但他的语言比较难懂，为了避免打消孩子的读书热情，我每天布置其中的一个短篇小说，它具有完整的情节和故事，孩子比较容易阅读，所以晒读群里，孩子的热情要比原来高涨许多。</p> 作业精细批，展示多鼓励 <p>作业批改来反馈 生字和词语的批改，我做到有错必究。反馈信息发到班级群里，改错和作业一起上交。背诵的作业，我会让学生发视屏，我逐一检查，确保每个人过关。对于小练笔和作文，我会做到有效点评，好的作文和小练笔在班级群里展示，让学生参考学习。</p> <p> 每天早晨一句奋斗的名言可以激励孩子，每天夜晚，一句勉励的话语鞭策孩子。这些话语也慢慢的浸润他们的身心，昂扬他们的斗志。阅读这些名句，本身也是一种语言的积累和熏陶。</p> <p> 在逃去如飞的日子里，一抬头已经月影斑驳。但想想我和孩子们这忙碌而又充实的一天，又有什么可伤感慨叹的呢？平凡教学必做于细，用心培育，不负时光，静待花开。</p> <p>图文编辑：李叶</p>