由于新冠肺炎疫情影响，开学时间延迟，全国各地相继出台了“教师离教不离学，学生停课不停学”等措施，克山四中在市、县教育局的统一部署下，、精心组织线上教学工作，九年级物理组也在积极的努力适应和使用互联网。 起初接到要进行线上教学的通知时，我们的内心其实是忐忑的。没有了熟悉的三尺讲台，没有了熟悉的方块黑板，只有电脑和鼠标是教学工具。那么，该如何开展线上教学工作？如何选择和使用线上教学平台？这是我们需要面临的一道道考验。但办法总比困难多，一次次的网上会议，一次次的线上沟通，我们迎难而上，在摸索中找寻办法。 根据学校的教学要求，结合网课的特点，大家重新设计适用于网课的教学计划，制作网课PPT，理清教学思路，为线上教学打好基础。当通知通过钉钉软件来开展线上教学后，我们把这个学习平台像啃教材书似的挖了个遍，只想让它为我们所用。通过建立钉钉班级群来搭建起教师传授知识和学生学习知识的桥梁。利用钉钉导出数据功能，对听课数据进行分析， 利用评作业功能，考察学生对课程的掌握情况，充分起到督促和管理作用。慢慢的我们从懵懂到熟练使用，有了质的飞跃！ 在线上教学的过程中，我们一方面让同学们学习网课视频资料，完成章节测试题。另一方面，通过投屏PPT功能，让同学们掌握课程重点、难点内容；通过连麦功能，让同学们积极连线回答我所提出的问题，认真、及时地与老师进行互动。提高学生对于网课教学的兴趣，增强学习气氛。同学们也渐渐适应了网上授课的节奏，听课、答题、作业、实验也都得心应手。 通过此次线上教学，让我们成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面，但网课拉近了跟同学们的距离。作为一名教师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐，这次的线上授课就是给我们提出了教学新的思考。疫情来袭，我们需要坚定必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，让我们共同战“疫”，期待花枝春满，山河无恙。