<p> 谈及位置与方向，我相信很多成人都会觉得这东西太抽象。周边的朋友甚至会说：到现在为止，我都分不清东南西北，我只知道左右。是啊！这种现象的存在，追根溯源，一定是在应该建构方向感的关键期，并未得到过真正有用的帮助，所以才会成年后，这一现象仍未得到改善。</p><p><br></p><p> 对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料支撑和丰富的表象积累，才能较好地掌握这些概念，因此，我们以学生已有的知识和生活经验为基础，先通过呈现“早晨太阳在东方”唤起学生已有的经验，再让学生面向太阳，根据前面是东，依次推出，后面、左面、右面对应的其他几个方向。</p><p> 在学习地图上的方向时，充分利用学生的原有的知识和经验，将平面上的上下左右与东南西北建立联系，帮助学生记忆。同样创造大量的体验方位的活动，让学生参与到活动中就显得尤为重要。</p><p> 让学生以熟悉的环境为依据进行绘制示意图图描述其行走路线，也成了活动的重要一部分。</p><p> 瞧！作品已出炉，小小导游师让孩子们的空间方位知识为在疯狂成长……</p> <p>请欣赏小水滴教室孩子们的作品</p> <p>请欣赏太阳花教室孩子们的作品</p>