<p> 疫情防控期间，汇华附小二年级语文组在深刻把握“停课不停学”文件精神的基础上，结合语文学科的基础功能和教育功能，将每天的学习活动安排得丰富多彩，使孩子们在家也能获得丰富的学识，受到深刻的教育。</p> <p>一、诵经典，蕴内涵</p><p> 作为中华民族的文化瑰宝，经典诵读可以让孩子懂礼貌，知礼仪，静心智，蕴内涵。二年级组选择符合学生身心特点的《声律启蒙》《千字文》，附以《我和诗词有个约》一书，老师亲自录音教授，让孩们子每天按时晨诵。</p> <p> 诵读经典，让疫情期间的一切都归于平淡，不仅督促孩子们按时作息，也让孩子们的心灵在诵读中更加纯净。</p> <p>二、学语文，扎基础</p><p> 停课不停学，知识学习是主导。作为基础之重的语文教学，年级组采用直播教学与自主学习相结合的形式。直播课通过精心制作课件，老师与学生亲切互动，让孩子们如临课堂，保障语文知识的学习。自主学习则借助线上软件，让孩子们根据课程安排来预习功课，两者相辅相成，保障基础知识学习的同时，又为学有余力的同学提供了帮助。</p> <p><br></p> <p>三、习书法，砺心志</p><p> 书法是写字的艺术，是素质教育的载体，“习一手好字”是大语文的教学目标之一，也是学生修身养性磨砺心志的途径。在家期间，孩子们坚持每天练习硬笔书法，在老师的指导下一笔一划都讲求规范到位，美观大方。</p><p> 书法练习，改善了孩子们浮躁贪玩的习性，让孩子们学会安安静静地去学习，去做事。</p> <p>四、小作文，增趣味</p><p> 长久宅家难免枯燥，根据所学内容，结合孩子们的兴趣，每两周布置一次小习作，让孩子们能用文字和图画来共同描绘自己的所感所想。一幅幅清新有趣的作品在孩子们的笔下创作出来，被批改后发到班群供大家赏析，极大地促进了孩子们的上进心，让该项作业趣味盎然。</p> <p>五、主题日，花式过</p><p> 语文作为基础学科，其育人功能同样不可忽视。借助一系列主题活动，让孩子们在活动中获得感悟，树立正确的思想观念。“学雷锋日”通过阅读《雷锋叔叔你在哪里》使孩子们对助人为乐有了更深刻的理解；“植树节”同学们对84岁仍参加植树的邓小平爷爷心怀崇敬；“三八劳动妇女节”通过孩子们阅读小诗和参与劳动，来树立感恩母亲的思想。</p> <p>六、广阅读，阔眼界</p><p> 疫情期间不能上学，但阅读是一个很好的途径。老师们通过推荐书目，开展阅读指导、阅读群分享等，使孩子们徜徉于书的世界，在童谣儿歌中感受童真童趣；在儿童故事中插上想象的翅膀；在寓言中明白做人做事的道理……多读书，读好书，开阔眼界，浸润心灵，我们一直在路上。</p> <p> 停课不停学，让二年级全体师生和家长紧密凝集在一起，同心战疫、攻坚克难、保障语文教学的平稳实施，有序开展。请大家相信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。同学们、老师们，我们学校见！</p>