上好思政课当好引路人 ———柳林县上海实验小学“道法组”在行动

晨曦

习近平总书记说:“法安天下，德润人心”。“要努力做到以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，使道德教育与法治教育相互融合、相辅相成、相得益彰”。 　　为了践行习近平总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”上的重要讲话精神，为了落实国家课程计划开足开齐开好，柳林县上海实验小学根据上级相关文件精神，教导处积极行动，引领全校道德与法治教师，开展了扎实有效的线上思政课活动。严格要求老师们努力做到道法课从孩子们的角度出发，坚持做到“为生活而教，用生活来教，在生活中教”。力争给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。 　　在教导处王海红主任的指导下，董小彦老师从教学任务单的设置，线上授课的形式以及家校本学生作业的布置等方面做了周密详细的安排部署，并结合学生居家学习实际情况，对老师们的授课质量提出了更高的要求! 课堂特点立足体验设计巧妙 　　各年级道法课都较好地体现出主题性和整体性的设计理念。老师们在课堂上设计了“你说我猜”、“问卷调查”、“闯关接龙”等活动，分别对应不同的学习任务，层层递进，使学生兴趣盎然；还围绕主题，一案到底，让学生多角度探究；并以新闻短视频、社会现象、学校事件为资源，采用多种形式创设系列情景活动，并让学生感受如何传递正能量、实现理性思维的效果。 遵循规律聚焦素养 　　老师们根据学生的认知特点，综合采用多样化的教学方法。注重学生思维能力的培养和正确价值观的引导。充分利用信息技术手段，将多种教育资源进行整合和提升，引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的兴趣，提升学生的能力。 贴近生活激发情趣 　　老师们都重视教学素材的精心选择和使用，依托典型多样的素材，来提高道德与法治教育的实效性。有的选用本地的素材，有的选用自己拍摄的素材，这些“用心”的做法，更加激发了学生的学习兴趣。 课堂内容我们爱整洁挑战第一次我是独特的我们的好朋友读懂彼此的心学会尊重课堂展示一年级道法组 　　什么是教育？叶圣陶先生这样说：教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。在这个特殊的时期，学习习惯和卫生习惯就放在了同等重要的位置。一年级道法组老师在讲授第一课《我们爱整洁》时，通过图片和视频进行辅助教学，并设置了闯关游戏，激发学生兴趣，调动参与热情，从而让小宝贝们对整洁有了更全面的认识，并学会正确的整理方法，养成良好的卫生习惯。你看，我们都是爱整洁的好孩子。 二年级道法组 　　这一次的居家防疫让我们经历了很多个“第一次”：第一次超长假期、第一次延时开学、第一次线上开课……人生中的每一个“第一次”即使不是伴随着喜悦，也往往令人难以忘怀。今天《道德与法治》的动手实践课，我们就来“挑战第一次”。我们二年级的同学们真是太厉害了，纷纷展示了自己的第一次！相信同学们有了这勇敢的第一步，将会有更大的自信去面对未来。为自己的理想插上腾飞的翅膀吧！ 三年级道法组 　　指纹，是我们确认身份的重要依据，在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。三年级组道法第一课《我是独特的》告诉同学们，每个人都有自己的优点，也有自己的不足。课上，老师们通过小卡片猜谜游戏，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。通过创设情境，引导学生挖据自己的内心世界，鼓励学生展开想象，放飞自我。从而懂得:虽然我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样，但我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得越来越好。 四年级道法组 　　在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的是来自朋友的帮助和扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出援助之手，给我们以无私的关怀。四年级道法第一课《我们的好朋友》，让孩子们感受到友谊的珍贵与美好!课堂上老师们以歌曲《友谊地久天长》激趣导入，然后通过猜猜看游戏，让孩子们隔屏向班内同学描述自己好友的特点，全班一起猜!充分调动了孩子们学习的积极性。通过出示具体的案例，邀请“友谊分析师”，诊断案例中小A难交到朋友的原因，让交友困难的同学，充分认识到自己交友的误区，并及时纠正自己错误的交友行为，同时懂得:朋友是我们人生中的一笔重要财富，要学会努力珍惜自己与朋友间的友谊！ 五年级道法组 　　父母用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是舌头也有被牙齿咬着的时候，很多时候孩子不懂爸妈的心，体会不到爸妈的苦。五年级组的老师们在讲授道法第一课《读懂彼此的心》时，通过播放“家长心里话”的视频，让孩子们走进大人的世界，倾听爸妈的心声，从而懂得:每个人都是爸妈的心头肉!爸妈所做的点点滴滴，都倾注着对孩子的爱! 六年级道法组 　　六年级道法组的老师们，在讲授第一课《学会尊重》时，采用互动交流的方式，让学生隔屏讲述自己身边值得尊重的普通人的故事，让他们懂得:每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严，每个人都应该得到尊重。通过“案例明理导行”，让学生对案例中的主人公劝一劝或写一写，使学生充分认识到“尊重”还表现在“维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺”，同时还理解了朱熹的话: 自敬，别人敬之;自慢，别人慢之! 　　“春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源”。立德树人，是初心，更是追求!青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，也是人生的起步期，道德教育对小学生的个人发展至关重要。作为小学《道德与法治》教师，在今后的教学工作中，要继续落实立德树人根本任务，通过实证与思辨，守正与创新，努力建设直抵学生心灵深处的道法课。相信，在不断探索与前行的过程中，我们定能看到更加美丽的教育风景，享受更加有意义的教育幸福，创造更加辉煌灿烂的教育未来! 撰稿:白慧王振瑞编辑:白慧王振瑞摄影:董小彦各班道德与法治教师审核:龚文冲杨丽琴王海红来源:柳林县上海实验小学教导处