不负“宅”时光，线上共研讨------麟游县中学英语学科名师工作室（坊）网络联动研讨活动小记

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庚子年初，雪未见，病毒来袭。居家学习，勤相伴，成长可期。 　　3月18日上午，英语学科名师工作室（坊）网络联动研讨活动在杜海生老师的精心组织和周密安排下，通过我校企业微信群以视频会议的方式拉开了序幕…… 　　本次会议由杜老师主持，大家围绕 “实现教师专业化发展，我该怎么做？”这一主题，结合研读冯恩洪教授《创造适合学生的教育》一书的感悟进行深入研讨。 发言人交流心得 　　首先发言的是杜海生老师。“在庚子鼠年这个特珠的日子，受新冠疫情病毒影响，自己才有幸有闲暇时间仔细阅读冯恩洪教授论著《创造适合学生的教育》一书，读后对我感触颇多，感悟颇深。” 杜老师感慨地说。他从“善读书”、“善学习”、“善反思”、“善协作”、“学会大爱”、“学会研究”六个方面表达了自己的观点。最后，杜老师提出，教师不仅仅要会教知识，更要懂得研究人——学生、教师、家长都是我们的研究范畴，做一个普通但却不简单的教师，才能适应教育新形势的发展。 　　紧接着发言的是吴亚萍老师。吴老师说：“学习了著名教育专家冯恩洪的著作《创造适合学生的教育》，作为一名教师，我特别对该书的主题七——实现教师专业发展印象深刻。冯恩洪先生以他的亲身经历为我们青年教师的专业发展指明了方向。”她从“发展自己”、“不断反思”、“学会合作”三个主题为我们如何提高自我，并快速实现个人专业发展指明了方向。 　　第三个发言的是闫晓俊老师。闫老师以《改革课堂教学方法引领教师专业发展》为主题发表了自己的见解。她说：“提高思想认识是发展的前提；加强自身学习是发展的基础；提高教学能力是发展的内容；善于总结反思是发展的途径；参与教学研究是发展的动力。”是啊，正如闫老师所说，作为新课改背景下的教育者，我们既要“思先于行”，又要“以行促思”，只有在研究实践中才能实现专业的不断发展。 　　最后一个发言的是李素云老师。她提出，作为教师应关注学生，变革课堂、自我提高。李老师说：“首先，我们要关注学生的个性差异，只有了解学生才能教好书，育好人。还要注意与学生之间的交流和沟通，学会倾听。其次，课堂变革要由讲授走进合作。最后，作为一名英语教师要注重自我发展和自我修养。”李老师总结说：“英语教师的专业发展是一个不断实践、不断学习、不断反思、不断创新的过程。” 成员们各抒己见 　　工作室（坊）的其他成员在认真聆听了四位主旨发言人的报告后也积极讨论交流，他们各抒己见，并针对疫情期间英语教学工作交流了经验。 　　杜海生老师对青年教师提出了“一定要加强学习，做学习型和研究型教师。”的期望。 上官平老师说自己在产假后感觉工作上的很多东西都生疏了不少，尤其是电脑和多媒体设备的使用，这也是自己在短期内要学习提高的。 校长莅临指导工作 　　交流期间王红丽校长也加入了我们的讨论。她首先强调特殊环境下，我们要坚持“离校不离教”，并结合 “教育质量提升年”的教育三年发展计划提出我校聚焦课堂——问题生成预设的课堂教学改革思路。其次她还表示针对新高考我校将在高二文科班实施的数英两科走班制试点教学。最后结合我校本学期将要开展的“三学三评三比”活动王校长强调说，老师们的读书学习要有广度、宽度、厚度，要努力做一个学习型、复合型老师。 收获小展示 　　此次线上活动周密、有序、热烈、积极，不仅增强了教师参与教研的自主性，还极大地提高了教师的自我反思能力。老师们在会后仍然踊跃地在群内研讨，交流思想，分享心得……会后教师们主动撰写研讨学习心得，温暖朴实的文字中饱含了一线教师的情怀和热忱，责任和担当！ 冬已逝，春复始。愿春暖花开，你我相见之时，皆已成长！ 编辑:童妍审核:杜海生李朝阳王红丽