<p> 分类是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。</p><p> 分类能力的发展，反映了儿童思维发展，特别是概括能力的发展水平。分类能力既是孩子逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进孩子逻辑思维能力的发展具有重要的意义。</p> <p> 数学与生活紧密联系。结合一年级下册第三单元“分类和整理”的学习内容，第二小学一年级数学组，开展了“分类整理我最棒”学生自主学习和实践活动。</p> 组内交流 制定计划 任务引导 自主学习 联系生活 实践运用 <p> 线上的自主学习，孩子们学会了分类的方法，懂得了分类要按照一定的标准，还知道分类后要统计。其实呀，我们的日常生活中分类的应用也随处可见，快来看看小朋友们是怎么样把分类的知识运用到生活中的吧！</p> <p>part1.零食分类整理</p><p><br></p> <p>part2.文具分类整理</p> <p>part3.玩具分类整理</p> <p>part4.餐具分类整理</p> <p>part5.鞋子分类整理</p> <p>part6.运动器材分类整理</p> <p> 的确有序地分类会给我们的生活带来方便，而且分类整理后的东西看上去显得更干净更有条理。</p> 线上反馈 及时评价 <p> 通过线上的自主学习和线下的自主实践，孩子们能按照不同的标准或选择某个标准对物体进行比较、分类；在比较、分类的活动中，体验结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性；经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式呈现分类结果，对数据进行简单的分析。</p><p> 本次活动孩子们收获满满，分类整理让身边的事物变得干净整洁。好的习惯贵在坚持，孩子们，加油！</p>