第3周 <p> 春天如约而至，成长如期而来。受疫情的影响，居家在线学习成为孩子们的学习常态。线上线下老师、家长和孩子们完美通过了这段时间的适应和磨合，从陌生到熟悉、从无措到配合。事实上孩子上网课也反映了家庭教育的状态！这一周感触最多的是如何配合，让网课成为“课”而没有“网”!</p> <p> 没有家长的配合，老师的努力将打折扣。这段时间里，老师和家长最佳的关系是合作。老师为什么需要家长的“合作”？学生的学习，从学校回到家庭，家长明显感觉学生学习相比于学校教学环境下学生的学习而言大大降低了。许多家长逐渐意识到家庭教育的重要性，最好的教育是榜样。从被动变主动使教学活动：教师的教（线上学习积极参加）、学生的学（家长能确保孩子在线学习）、师生的互动交流（困惑、难点主动询问老师）三者变完整。</p> <p> 我们在不断学习改进学习模式，线上老师的教学模式也发生了变化。线上老师提问时学生可以“回答”，学生可以“提出疑惑”，线下学生不是旁观者而“参与”思考。“考评课”、“微课”已经尽可能地缩小了空间距离的课堂。</p> <p> 线上双师教学模式对我来说是一个陌生的教学模式，已经进行了三周，从刚开始的摸索到现在的熟练，不断地改进提高。不管是哪位同仁老师都是下了一番功夫的，课前仔细聆听，认真做笔记，思考怎样才能在直播后更好地服务于学生。不能面对面地进行教学时我是这样做的：预习部分（把预习单提前发给家长）、课堂部分（掌握知识点）、巩固内化部分（在作业上给予反馈并进行辅导）、拓展部分（学有余力的学生做一些数学游戏、写数学日记）。根据本班学生实际情况，运用多种方式相结合，最大限度地不让一个学生掉队。</p> <p> 我们用特殊的方式，让自己永不止步，愿这次延学宅家，让孩子收获最美童年印记，铭记最美时光！</p> <p><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> 宅在家的这段时间，这几件事可能会拉开孩子之间的差距，甚至孩子未来的学习、生活都会受到影响。</span></p>