【艺术趣生活】美术不“打烊”——“和美”学科团队线上教学资源分享与学生学习成果展示

是阿西啦

猫头鹰

制作

动物

线上

孩子

学习

学生

一年级

手工

作品

　　2020我们渡过了一个“加长版”的寒假，也迎来了开学季，面对一个多月全新的线上教学模式相信你一定有所感悟。为了确保线上教学活动能“教研并进，学思共进，教学相长”，“和美”美术学科教研团队开展低年级美术教学资源分享和学生学习成果的展示活动，我相信通过团队的“头脑风暴”，分享“金点子”的智慧和协作。能让“空中课堂”摩擦出新的火花。

集思广益，群策群力

根据美术教研组对教学进度的安排，近期的教学任务是手工制作“调皮的猫头鹰”

  结合线上教学的特殊性，学科团队成员对“调皮的猫头鹰一课进行了分析与归纳重难点和学习目标。比如制作之前教师利用网络资源让学生了解关于猫头鹰的网络资料、要求学生认真观察，学会用简单的基本型分析猫头鹰的外貌特征。接着用画、剪、贴、系组合的方法进行制作。

　　雷锋说过：“ 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海”。所以团队的智慧是无穷之大。

启动线上教学

　　黑、白、黄卡纸各一张。铅笔、双面胶、剪刀、绳子、黑色勾线笔、小木棒。

微视“小课堂”

  　   拍摄“微课”讲解制作猫头鹰的作品步骤，引导学生了解它的身体结构特征，教师通过绘画的过程总结，重点强调在画画的时候要突出这些结构特点以及重难点分析 充分利用网络资源指导学生自主学习、训练技能等。最后利用微信群、师训宝、钉钉等多种APP软件启动线上教学。让学生对学习产生新兴趣。

制作方法图解

　　

学生作品展示

　　秉承家校联系的理念，家长们积极化身老师们的小助手以及担当“家庭摄影师”记录下孩子们认真制作的样子。

   瞧，孩子们专注的样子是不是特别可爱。

　　一幅幅精美的手工作品，一张张充满洋溢的笑容 分享学习的喜悦和快乐。 拓展延伸

    孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。孩子们在理解了猫头鹰如何制作的基础上，学会替换动物的头部以及四肢。掌握了制作方法攻破了重难，并且用样的方法制作出自己喜欢的动物。这样能够丰富孩子的情感体验，增强自信。从而获得快乐。

师生互动交流

　　学生们完成自己的满意的作品后，可以上传到实训宝、钉钉群里。与班级同学分享，教师会及时点评，认真记录与孩子的交流心得体会，充分鼓励，并给孩子提出改进建议。教师们要做好课后反思，与孩子们共同成长。

       美术教研组以课程标准为前提，为不同学段的同学们量身定制了线上课程、预习学案、让孩子们在不同学段所要达到的目标是不同的。

作品点评

线上教学“调皮的猫头鹰”优秀作品展,众望所归的和大家见面了。看着一张张可爱的面孔，举着一个个可爱的动物手工作品，让我不禁的怀念校园里的生活。本期的线上作业要求是：制作一个“调皮的猫头鹰”为主题的手工作品，本课属于造型—表现课，从收集到的作业中，老师发现了以下几点可供大家借鉴学习：

1、 抓住动物的结构特征。不管是制作猫头鹰还是其他动物，仔细的观察动物结构，刻画好动物的外形特征，就是最好的构图方式。这一点大多数同学基本都做到了。

2、 能够让猫头鹰的翅膀动起来。如一年级（6）班的肖璐、王瑞欣，一年级（5）班的李腾彬、梁荣凯;一年级(4)班的林德煊、张友濠；这一点都做的很好。

3、 能够根据制作手工猫头鹰拓展制作其他动物。老师还发现有一些同学做出了小兔子、狮子等其他动物，如一年级（4）刘明墨等另外还有两个作品也值得我们欣赏，一个是运用了对比色鲜明的卡纸制作小动物的如二（3）班的曹高烽，另一个是给小动物添加图纹装饰的如一年级（4）班的邱芮宁，都做的很不错。

因为疫情，我们停课不停学；因为疫情，我们运用了网络学习的模式线上学习；因为疫情，我们全体师生一起努力、共同进步。珍惜光阴，学无止境，孩子们，我们一起加油！

                                      纪平原老师评

                                    2020年3月24日

　 在这个信息化的时代，我们秉承一样的研讨，多样化的方式，在这样的絮絮叨叨中不忘初心，留驻真诚。我们秉承一样的教学。多样化的体验，在这样的只言片语中与孩子们携手共进，追寻真谛。