<h3> 由于前期教学进度较快，且跳过了语文园地与习作的学习，所以本周从第一单元进行复习，补充学习了习作、语文园地等。</h3><h3> 整体归纳总结了以“童年往事”为主题的第一单元，包括古诗的背默、生字听写、课文内容等复习。新的学习内容主要包括口语交际《走进他们的童年》和习作《那一刻 我长大了》，加强这两方面的练习，从而提高孩子们的口头表达能力和书面表达能力。</h3><h3> 另外，结合课本快乐读书吧要求，我们五年级继续开展读名著“宅读学英雄”语文实践活动。为了监督学生坚持阅读，我们采用了听评书、说评书、写评书的汇报方式。</h3> <h3>瞧，“小小说书人”上线了！他们认真选取自己熟悉的名著片段，生动形象的向大家讲述。认真的孩子已经把自己写得稿子铭记于心，讲起来还真是有模有样。</h3> <h3>作业反馈一如既往。针对作业中出现的问题，如:语文园地中 抓住某一特点进行情景描写，大部分同学能在课堂上掌握。但仍有个别学生只从单一的方面造句。展示优秀作业，以此为例，让需要订正的同学有目的的订正。</h3> <h3> 每周一到两次的书法作业展示。“写好中国字 做好中国人”，书法是中华民族的文化瑰宝,也是我国独特的一门艺术。一手漂亮的好字将对孩子的一生受益深远。</h3><h3> 经过三周的练习，大家的毛笔字也有模有样起来。无论是字的结构，还是字的运笔收笔都有了很大的进步。</h3><h3> 课堂学习、课外名著阅读、说评书、古诗背诵、书法练习，充实的一周，大家收获满满！</h3>