<p>为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的精神。临沭县教育体育局组织幼儿园教师线上培训。此次培训，由南京师范大学教育科学学院学前教育专业副教授、南京市鹤琴幼儿园园长张俊为我们带来《回归生活、回到儿童的“活教育”实践》的第一讲。</p> <p>这次讲座的主题是《在活教育的实践中成长》，城南幼儿园的全体教师积极参与县组织的教师培训，珍惜每一次的学习机会，不断提升自我，真正的实现停课不停学。</p> <p>在这次的讲座中，张俊教授指出所谓“活教育”活在哪里？儿童是活的，他天生具有主动发展的活力；课程是活的，它和生活紧密联系，大自然、大社会都是活教材。教育就是要回到儿童，回归生活。而南京鹤琴幼儿园的活教育之路，就是从培养“活教师”开始。</p><p><br></p><p>那么如何培养出“活教师”呢？首先要从培养教师的职业幸福感开始，减少教师的负担，激励教师主动成长，自主成长，自我成长！赋予教师专业自主权“你做，你说了算！”</p><p><br></p><p>真正的“活教师”要有灵活应变的能力，时刻充满活力，热爱生活和工作。“活教育”让教师和幼儿共享生活，共同成长！</p> <p>虽然疫情让我们“宅”在家，但城南幼儿园老师们学习的热情并没有因此减退。这次的线上学习，老师们感悟都非常深刻，并认真做了笔记，分享自己的感悟。</p> <p>通过张俊教授对于“活教育”的讲解，使我们受益匪浅。不仅使我们在专业素质上有了一定的提高，更对日常教学中的教学风格、教学内容等方方面面的内容有了自己的所思所想，所感所悟。</p> <p>县组织的教师培训第一讲结束后，趁着睡觉前，学校领导对于我们上午的学习提出了问题，老师们立刻展开了积极热情的讨论，巩固吸收，加深记忆。</p> <p><b style="font-size: 20px;">问题一</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">问题二</b></p> <p>此次培训共4个微信群，短短两个小时的时间，后台就接收到五万多个互动消息，老师们参与回答问题的积极性非常高，一群人，一件事，一起走👊👊</p><p><br></p><p>通过回答问题的情况，评选出了今晚的三个优秀小组！</p> <p>一场疫情，隔离了彼此，但学习的道路上，我们从未停止……</p>