“桃杏酣酣蜂蝶狂，儿童相唤踏春阳”。阳春三月，春风过处，草也青青，木也欣欣。虽然疫情让我们无法远游，不能真切感受春的烂漫花的芬香，但我们却在“停课不停学”地笃定前行中，在满是诗意的时光里，开启了一场诗歌之旅——“轻叩诗歌大门”为主题的综合性学习活动，在这特殊的春天采撷别样的收获。 本次活动主要通过搜集小诗、朗诵小诗、创作小诗、制作诗歌封面，合编小诗集，让孩子们感受诗歌的魅力，用眼睛发现世界之美，生活之美。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">诗海拾贝集小诗</font></h3> 孩子们通过阅读报纸、杂志、书籍、上网查询等方式收集自己喜欢的小诗，把它们工整地抄写在心爱的积累本上，配上自己喜欢的插图。 当诗歌配上一幅幅精美的图画，诗歌的意境便跃然纸上！ 孩子们在美妙的现代诗歌世界，让自己的心灵前往更远处旅行！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">激情洋溢诵小诗</font></h3> 诗歌的世界离不开朗诵，一字一句，抑扬顿挫，只有在不断的朗读中，初步形成自我的情感体验，诗歌的音乐美，图画美，情感美才能给孩子们带来学习诗歌的兴趣和热情。 <p>孩子们认真练习，在学习团组内展示，用稚嫩的嗓音深情并茂地朗诵自己喜爱的诗歌，或童声嘹亮，或低吟浅唱，或声情并茂，或深沉激情，美轮美奂的诗歌意境歌颂了真善美……春意在童心中徜徉，童心在童诗中飞扬。</p> <p><br></p><p>听那稚嫩的声音，你能感受到小小身体里所蕴含的慷慨激昂，也能体会到他们内心的那份安谧、纯净。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">小荷初露作小诗</font></h3> <p>每个孩子身上带着天然的诗意，每个孩子眼中都藏着童趣的想象，在初步了解现代诗的特点，体会情感的基础上，孩子们尝试自己创作小诗。从仿写再到放手，一个个小诗人诞生了，一首首小诗破壳而出。</p> 诗歌中，他们或表达对白衣天使的敬佩，或表达对祖国的热爱，对春天的喜爱与赞美，或展示自己在寒假生活的收获，或表达新学期愿望要做最棒的自己……一首首小诗中蕴藏着一颗颗天真可爱的童心。 不必远行，无需踏青，似是随笔一挥，便可生出春天盎然的赤橙黄绿青蓝紫...... 一抹乍笑的嫣红，几缕初醒的翠绿，都是孩子们捕捉文字的灵感。 灵动的诗歌，来自丰富的生活，让孩子走进生活，亲近生活，把生活的快乐和诗意的美感完美融合。 孩子们以诗写心，写出真情，记录成长。 稚拙的文字里那美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，总是动人心弦。 孩子们徜徉在诗歌的海洋里，诗意荡漾在笔墨中！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">同心协力绘封面</font></h3> <p>团队合作，取诗集名，设计封面，快来看看各智囊团的支招：设计精美，意境优美，诗集名引人注目有木有？</p> 第五团设计的诗集封面 第八团设计的诗集封面 第三团设计的诗集封面 第七团设计的诗集封面 第二团设计的诗集封面 第六团设计的诗集封面 第一团设计的诗集封面 第四团设计的诗集封面 思绪飘在诗歌里，落成了文字，便有了再度绽放的香气。让我们聆听花开的声音！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">千树万树梨花开</font></h3> <p>经过一系列学习和活动后，孩子们对诗歌的兴趣日渐浓厚，在老师和家长的鼓励下，很多同学创作热情益增，他们的作品得到了老师的肯定，在班级群里共同欣赏、评价，这大大激发了孩子们创作小诗的热情，同学们争先恐后投稿。在老师和逸景妈妈的帮助下，孩子们的作品被编成了小诗集。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">诗歌旅程的护航者</font></h3> <p>在本次活动中，诗与远方不仅仅属于孩子们，更属于每一个陪伴在孩子们身边的家长。他们不仅仅是倾听者，更是孩子们每一个活动环节的参与者。相信在孩子们收获知识与体验的同时，我们可爱的家长收获了与孩子相处合作的默契，更分享了孩子成长的喜悦。</p> <p>不同的课堂，同样的情感；不同的方式，同样的目标！亲爱的同学们，沐浴着明媚的三月春光，请继续心无旁骛地学习，将一切的美好化作笔尖跳动的文字，让我们把时光酿成一首诗。枝头已露新芽，春的使者已经在人间散布了春的喜讯，待不久我们重聚附小校园，在一起看国旗冉冉升起，听美丽校园里的书声鸟鸣！</p>