<p> 一场突如其来的新冠肺炎疫情，使本该喧闹的校园变得悄无声息，在抗击疫情的关键时刻，认真贯彻落实疫情期间“停课不停学”文件精神，团结小学六年级数学教研组在分管领导龚雪主任和组长刘红艳老师的带领下，结合六年级学生的学情，立足班级特点，充分发挥各类资源优势，灵活多样开展停课不停学线上授课学习模式。学校、老师、家长、学生四方联动，针对每天的教学内容和学生的掌握情况及时做出总结、评价，力争不让一个孩子在网课上掉队。老师们带领着学生们以特殊的抗疫毅力奋勇前行，不负知识，不负韶华，停课不停学，线上共成长！</p> <p> 为了直播课堂的顺利进行，课前我们多次进行直播调试，确保每个孩子都能正常进入直播间，能够顺利连线，与老师和同学进行交流，做好了一切硬件上的准备。</p><p> 3月2日是我们直播授课的第一天，在前一天，我们组内又充分研读教材，精心设计教学环节，考虑好如何与学生进行交流，就连每个环节的过渡语我们都认真关注，精心打磨，觉得充分准备好了才敢放手。当天我们怀着激动新奇的心情在网上听到了学生的声音，虽遥远却亲切。直播课上也没有出现之前的担忧，网络相对来说比较稳定，通过无线网，学生们纷纷进入直播课堂，虽然隔着屏幕，依然可以感受到学生对进行直播听课这种全新的学习方式充满了期待。课堂上学生积极进行互动，学生通过和老师的实时互动，提高了学习的主动性。课间休息时，组内教师相互鼓励，鼓舞了士气，提高了自信心。</p> <p> 为了提升课堂效率，提高教学效果，我们每天都会在微信群里或语音或视频的进行集体教研活动，边教边反思，对于当天教学中出现的普遍性问题我们及时沟通及时改进以确保第二天的课上不会出现同样的问题。</p> <p> 毕竟是网上授课，网络、设备等总有一些不可控因素。当马老师的电脑遇到问题时，我们团队第一时间群策群力，在最短的时间内把问题解决了。因为我们认为这不是马老师一个人的事情，而是我们六数组的事情；这不是马老师一个人孤军奋战，而是我们整个团队在战斗。</p> <p> 尽管是四个人轮流上课，尽管我们前期已经做了详细的计划，但课堂上偶尔也会因为一些客观或主观原因出现教学任务没全部完成的情况，为了防止学生学到的知识上出现不连贯、断层等现象，我们四个人除了天天相互听课外，前一天的老师和第二天的老师要进行“交接”，力求每天的教学内容都能完美的衔接起来。</p> <p> 停课不停学，隔屏不隔爱，线上共成长，收获了一项技能，温暖了一个团队!</p>