【红星小学】相聚云端，守望迟开的花儿——高语组破解线上教学难题之后进生转化

飘功的☁️

在新冠病毒肆虐的日子里，在线上教学的实施过程，针对线上教学产生的难题，我们语文组于本周四晚6:30～8:00相聚云端，开展了“破解线上教学难题之后进生转化，守望春日里迟开的花儿”教研活动。 叶健美老师策略：1.密切联系家长，争取支持配合。2.多与孩子沟通，鼓励褒扬。3.寻找机会一对一辅导。4.实行奖励制度，完成任务或者表现优异的孩子答应实现他们的小心愿。5.及时在群里表扬先进，传播正能量。 王雪老师针对班里面的后进学生上网课注意力不集中，学习效率低等问题，她主要措施如下：1.首先差生很容易不主动来上课，尤其是家里情况复杂，或者父母不关心孩子的，他们要么不上课，要么上课时间很短。所以，我都是选择课后私信联系她们，询问原因和理由，直接和孩子约定来上课。但还是有同学完全不搭理我，不上课也不写作业。2.在课堂上，我会让学生连麦，然后我根据顺序一个个往下点。对差生的话，大多都是以读屏幕上投影的内容，或者回答简单一点的问题。这些参与回答问题的同学，一连麦结束，我就会及时夸奖。我就想借此能吸引其他后进生来认真参与到课堂中。3.我们班要求每节课的课堂笔记在每节课课后所有人必须上传，不分成绩优差。对于成绩很差的学生，我会更关注一点，上课笔记认真写了，我会及时表扬，进行评优秀笔记，在钉钉加分。4.课后作业，整体布置的难度都很低，大多都是以抄写为主。最近新增了作业本和黄冈，里面稍微难一点的题目差生不会写，我会和学生进行视频联系写作业。 线上教学后进生转化 雷燕兰后进生转化恐怕就像爱情一样，是一个永恒的话题，因为只要有比较，就会有后进。在学校，在教室，教师与学生零距离，后进生转化问题就是个老大难问题，让老师们焦头烂额。现在老师与学生都跑到了云端，千里之外，彼此摸不着，看不见，于是后进生的队伍越来越庞大，后进生的质量越来越后进。虽然小学阶段的后进生是有其家长监督不利的因素在内，但作为人民的教师也不能袖手旁观，只能迎难而上，在尝试，摸索中前进，希望鞭长亦能及也。我想，第一要教好家长。经常与家长沟通，汇报孩子的上课情况，汇报孩子的作业情况。发给孩子的课程表，告知孩子何时是不需要用手机的，这些时间段家长要拿回手机，以免孩子沉迷于网络游戏，伤眼睛，如果因此而成网瘾少年更是得不偿失。要给孩子多点关心，不是责骂，学习上教不了，那就生活上多点关心，课间倒杯水，地点水果。然后孩子的一丁点进步及时给家长道喜，感谢，并将其评为优秀助学家长，但是那助学事迹不要家长去写，因为既然是后进生的家长，他们这方面也是后进的，他们很害怕写。我想，第二要哄好孩子。后进生的性格不一，有些后进生老师当着同学们的面劈头盖脸批评几句有效，有的却是适得其反，有些后进生老师当着同学们的面夸大其词地表扬有效，但有的却会尾巴翘得老高。有的物质奖励有用，有的精神激励就行，有的惩罚有效。所以批评与表扬要因人而异。假如老师足够有耐心，有恒心，有毅力，孩子的晨诵，孩子的作业你可以微信照片、视频狠狠盯住他。批评也好，表扬也好，奖励也好，都不能立竿见影，需要经常的，持之以恒地付出，还要得到家长的极力配合，一个后进生的转化才能看到一点成绩。无论是在学校，还是在云端，后进生转化都是一个永恒的话题，没有一条教育理念能够包治后进生，教师只有自己不断地尝试、探究，直到教师生涯的终点 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临；没有一朵花儿不想盛开，只要精心培育，待到我们在学校再聚，迟开的花儿也能吐露芬芳，成为最绚烂的一朵，装点我们美丽的校园。